對著這個條幅，校長一個人坐在辦公桌後面絞盡腦汁，冥思苦想！

“哎！太長時間沒寫東西了，現在有點兒力不從心了！”校長看著紙上畫的一整頁畫滿了橫線的標語說道。遙想起當年在教育局幫著領導們寫稿子時的洋洋灑灑，下筆千言！立刻一種江郎才盡的感覺！

又憋了一個小時這才在紙上寫下了一句話：熱烈慶祝我校xx屆畢業生方逸先生，在威尼斯雙年展上大放異彩！同時受到世界權威《藝術評論》雜誌的盛讚！開創線性主義先河！

“雖然長了一點兒，總算是重點突出，言之有物！”校長滿意的點了點頭，然後拿起了桌上的電話，打給學校的總務處。

“校長！這條幅有點兒太長了吧！學校裡的大道掛不下啊！”總務處的主任接過了校長送過來的紙條，一臉苦惱的說道。

校長一聽有點兒不樂意了：“你還指望一條橫幅就寫滿？那能寫出什麼東西來！分兩條嘛！兩條不行就三條！還掛在入口的大道上？掛那裡給誰看！掛到校門口的大門頂上！”。

總務處的主任一聽立刻點頭說道：“那我立刻去找人做橫幅！”說完就向著門口走去。

“等等！”校長立刻叫住了主任：“我這邊的話還沒說完呢！再找人按著美術室裡畫的尺寸定一些框子！現在幾根木條這麼一架，成什麼樣子！這點兒小錢你們總務處都捨不得給！這可是學校的重要資產！框子要好一點兒的，別在這個上面省錢！”。

總務處處長聽了嘴上說道：“我立刻去辦！”想了一下又補充問道：“學校裡不光是方逸的畫，還有一些其它學生的作品，是不是這次也一起搞起來？”。前段時間您還嚷著節約經費一切為了新教學樓呢，孫老師提了幾次，一兩千塊的事情你都駁回了。怎麼今天這口風一下子就變了呢！難到是被幾百萬激的？

校長想了一下，點頭說道：“那就一併搞起來吧！別人的用料可以省一點，但是方逸的作品一定要儲存好了！弄個玻璃框！別讓學生們沒事幹隨手就可以摸幾下！摸壞了怎麼辦！”。

“校長！這畫真的值大幾百萬？”總務處長問道，然後建議說道：“我們新教學樓不是正缺資金麼。要不等著合適的時候賣一兩幅出去緩解一下？”。

“你懂什麼！”做為支援美術教育的校長，雖說以前專業是語文教育，不過現在還是瞭解一點兒裡面的門道的：“教學樓的錢總會想到辦法！無非是多腆著老臉問市裡要罷了，這賣出去，你認為你還能原價買回來？”。

說到了這裡，身體向後仰了一下，得意的說道：“按著孫老師剛才和我提的，方逸的作品從開始到上石藝，很多都在學校美術班裡掛著呢！也就是說方逸這一段時間內的成長過程都被牆上的畫記錄了下來！等著方逸在國內家喻戶曉的時候，就是拿這些作品出個畫冊。不比賣上一兩幅畫來的實惠？再說了，等方逸回來，請他參觀一下母校，還能從方逸那裡化點兒緣過來！藝術大師們都不怎麼缺錢的！”。

這話一說出來，就證明這位校長真的是還有點兒水準。看的還算是長遠，連著怎麼從方逸身上刮點兒油水都想到了！可見這位校長當的還挺稱職的！當然了現在校長的名頭還沒像以後那樣被一兩個害群之馬給弄糟了！這位校長乾的還行！

說到了得意處，校長又張口說道：“如果你賣光了畫，讓方逸回來看什麼？以前的樓換成了新大樓？漂亮的自己都不認識了！然後想看看自己以前的作品，也被賣光了！那別人還會回來第二次麼？就算是回來了，也沒有一點兒回憶了，回來幹什麼啊！”。

說到了這裡。校長不禁想起了自己的母校，前兩年去的時候除了學校的名字，所有的都變了，自己這個前校友一進了校門簡直就要迷路了！這還回憶什麼啊！感覺自己的青春就