於是提前打了起來。我們後來才看到的，2個打他1個都打不贏，後來我們4個人一起上才把那個人壓制下去，他們是吃了個子不高大的虧，被幹的那個人 長得牛高馬大的，一個打2個人，幾乎是打平手。要不是我們趕過去及時幫忙揍他，他們2個或許會更慘咧！”

胡斌滿足了好奇心說道:“哦！哦！原來如此。那你為什麼不能再等等？我們不是說好了，放學後一起K他嘛？你怎麼提前動手了？”

發生口角的那個同伴憤憤說道:“當時，那種情況下，發生口角 誰還能想到什麼約定，幹就是了。還好，我們也不吃虧，他被打腫了一個眼睛、被我們背上、腿上、手上狠狠踢了幾腳、臉上也被我們扇了幾大巴掌、巴掌印很明顯。”

給胡斌的錯覺好像是在顯擺他們的凱旋歸來的英雄一樣。

初中第一次的約定打架就這樣告一段落了。

第二日清晨，陽光透過窗戶灑在教室裡，一片寧靜祥和。然而，這份平靜卻被一個多嘴的同學打破了。這個同學不知從何處得知了前一晚發生的事情，竟然毫不猶豫地跑到老師那裡打起了小報告。

老師聽聞後十分震驚和憤怒，立刻將參與打架的幾位同學傳喚到辦公室。在辦公室裡，老師嚴肅地對他們進行了口頭教育，強調了團結友愛、互相尊重的重要性，並警告他們不能再有類似行為。

接著，老師決定給予這些同學一定的懲罰以儆效尤。每個人都捱了一頓板子，這讓他們深刻認識到自己錯誤的嚴重性。受罰之後，打架的同學們默默回到了教室。

一進教室，全班同學的目光都集中在他們身上，有的充滿好奇，有的則帶著責備。面對眾人的注視，打架的同學們感到無地自容。

老師站在講臺上，當著全班同學的面宣佈了對他們的處罰：打掃教室衛生一週，清洗廁所半個月，並要求他們寫下一份保證不再打架的保證書，最後還要在上面簽名。

這樣的懲罰既能讓打架的同學們認識到自己的錯誤，也給其他同學敲響了警鐘。希望透過這次事件，大家都能夠明白和諧相處的道理，共同營造一個良好的學習氛圍。

胡斌雖然沒有直接參與那場打架事件，但他曾與其他班級的同學一起商討過打架方案，這個訊息不知怎地就傳到了他們班主任的耳中。毫無疑問，胡斌也因此被請進了教師辦公室，接受了一番嚴厲的口頭警告。

“胡斌啊胡斌，我真不知道該說你什麼好！”班主任一臉嚴肅地看著眼前這個學生，語氣中帶著些許失望和憤怒，“你知不知道打架會帶來什麼樣的後果？不僅會傷害到別人，還會影響整個班級的風氣！我告訴你，如果再讓我聽到你跟打架有關的事情，別怪我不客氣！”

面對班主任的斥責，胡斌低著頭，一言不發。他心裡清楚，自己這次確實做得不對，但又覺得有些委屈——畢竟他只是參與了討論，並沒有真正動手打人呀！

然而，班主任似乎並不這麼想。她繼續說道：“不管你有沒有動手，只要你捲入了這樣的事情，就是不對的！作為一名學生，首要任務應該是學習，而不是惹事生非！希望你能好好反省一下自己的行為，以後不要再犯同樣的錯誤！否則……”

說到這裡，班主任停頓了一下，目光犀利地盯著胡斌，讓他不禁打了個寒顫。胡斌明白，這是班主任給他下的最後通牒，如果他再不聽話，恐怕後果會很嚴重。於是，他趕緊點頭答應道：“老師，我知道錯了，以後再也不會參與打架了。”

開學第二天發生了一場激烈的打架事件，但現在終於落下帷幕。這場風波讓整個校園都陷入緊張氛圍之中，同學們議論紛紛、人心惶惶。然而經過學校和老師們的努力調解與教育引導後，涉事學生認識到自己錯誤並相互道歉和解，此事才得以圓滿解決。至