那就是這個人，他在和你相處的時候，會站在你的角度考慮問題，就算你做錯和說錯，他也會先尊重你，然後從問題本身解決問題。為人處事，他持有認真的態度，對待別人也是真誠的。

我告訴十三，喜歡是共同積極向上的，只有兩人並肩而行，立於頂峰之上，你們的目光才是看向同一方向的。

十三給我說，你知道嗎？我還有喜歡另一個人的，你猜他是誰嗎？是一二班的。

我心裡其實已經知道是誰了，但十三還是慢慢引導我，然後再由我說出來，是不是上機器人程式設計課上的男同學啊。

十三點了點頭。

然後我說，可是你還是最喜歡那個宸宸了，對不。

十三說是啊。

十三開始說了品性。我覺得這是一個很不錯的思想，因為最開始她說這個男同學長得帥。直到這次家長會，我無意之間看到了群裡家長的頭像，覺得十三看人的眼光還不錯。

對於十三這種喜歡，我個人覺得是美好的。

我不會覺得她這種行為有什麼不對的，畢竟喜歡也是需要緣分的，喜歡可以讓人上進。而且會讓人心情愉悅，她會為了這種行為而去努力把自己變得更好。

同時，適當以孩子的立場和態度去接納，孩子更願意講她所遇到的人和事。

而且，我覺得還很不可思議。她居然能喜歡一個人這麼長時間。

不過孩子的心思是善變的。

我問她在學校有好朋友嗎？她說有，是某某b。

我問她，你之前不是還有個好朋友A，她和你發生了什麼了嗎？

十三說因為A和b吵架了，所以我就只和b做好朋友了。

可是她們倆吵架，你並沒有參與，那麼你與A的關係並不影響啊。

十三回答說，因為A的態度不好，所以我還是選擇和b是好朋友。

那麼你和A只是不是好朋友，但你們作為同學，依舊能夠和平相處，如普通朋友相處嗎？

十三回答說是的。

然後又聊了些其他。

從這裡面，我看到了十三她有自己的主見。

還記得在幼兒園時，她過生日，給整個班級的四十幾位同學買了伴手禮，按照之前，老師會讓她和全班同學拍照。

結果下課後，幼兒園班主任悄悄給我說。十三給她說她只想和幾個好朋友拍照，其他同學她不想拍。老師讓他們各拍了一張其他就是她和自己好朋友拍的照。

我們聊起了週末上課的事。讓十三早點睡。

十三就給我提起了。媽媽，你知道我的那隻龍蝦其實還有幾個地方有問題麼？

我沒有發現啊。

那個腳那裡有問題，我當時畫不出來了。

然後又問我發現其他地方沒有。當然我的回答依然是否。

十三給我講了哪個地方她沒畫好。我告訴她，你已經畫得很好了，畫畫不是畫得好壞，而是體現藝術的觀賞性和價值性。

每個人看待的方向和角度不同，那麼所呈現的藝術也不一樣。

盡你所能去做好當下應該做好的事，就是對自己最好的評價。

我和十三又聊了一會其他的，十三說不說了睡覺吧。

起床鈴聲，我依舊用故事喚醒她。今日週六，所以我和她都可以睡懶覺。

早晨的陽光和空氣特別好。所以我會開窗通風。離開的時候，我會關好窗，十五樓的高度，必須保證安全。

關於防護窗，因為特殊原因，我們沒有安裝。

十三對安全的認知很強，這也給我了一些放鬆。

十三聽著故事，我依舊帶了壞習慣。

拿著書跑去廁所了。然後慢慢