外面的學生忙忙碌碌地在腳手架上爬上爬下，偶爾低聲交流幾句。

張衛國從他的位置上，剛好可以看見一部分。他懶散地看著，心想，單看這些測量的手段，還是挺專業的嘛，都不太像是普通的學生了……

裘韋兩個四段早上比他來得還早，現在一邊觀看宅子各處，一邊小聲商量著什麼。

竊竊私語聲模模糊糊地傳進屋子裡，張衛國聽得不甚清楚。

張衛國的任務包括兩項，修復前登記，以及修復後登記。

修復前登記，就是登記文物未修復的原始資料。這項工作看著不太起眼，其實相當重要。它反映的是文物受時間磨損後最自然的狀態，很多時候，對修復的結果的判斷，都是要參考原始資料的。

原始資料的登記，原本完全是由萬物生負責的。而今天由於天工社團以及承恩公府的特殊情況，賴海給天工社團放了不少權——當然還是要在兩個四段的監督下完成。

賴海的這個做法，更讓張衛國堅定了“有關係”的想法。

賴海還在的時候，就已經有大量的原始資料送到了張衛國手上。張衛國忙了一會兒，登記了一部分，後面的資料還在源源不斷地送來。

賴海一走，張衛國就放慢了進度。

登記得那麼快有什麼用？一個小小的學生社團，修得過來嗎？

他登記著登記著，突然覺得有點犯困。他裹了裹風衣，迷迷糊糊地靠在椅子上，準備先睡一覺再說。

外面的聲音消失了，學生們好像離開了，不知道幹什麼去了。

結果他剛合上眼睛不久，一個聲音突然在他旁邊叫道：“張老師，張老師？”

張衛國驚醒了，猛地瞪開眼睛，在椅子上坐直身體：“怎麼了？”

叫他的是一個天工社團的學生，是五個學生裡最矮的一個，張衛國依稀記得他叫魏慶。

魏慶看見他醒了，鬆了口氣，把手裡的表格遞給他，道：“裘老師讓我把這個給您，讓您趕緊登記一下。”

張衛國抹了把嘴角睡出來的口水，接過表格一看，立刻吃驚了：“什麼？已經就修復完了？還不止一件？”

他下意識地看向電腦右下角顯示的時間，發現剛才過一個多小時！

魏慶道：“其實還是隻有一件——一個人一件。張老師，麻煩您了，我繼續幹活去了。”

說完，他就向外跑去，眼睛閃閃發光，臉上有著興奮的光彩。那種感覺，好像修復文物不是什麼工作，而是令人極為興奮、極為迫不及待的遊戲一樣！

張衛國呆住了，他一張張翻看著表格。

他在萬物生裡也幹了好幾件了，這樣的表格經手無數，一點也不陌生。

每張表格上都寫著四段修復師們的鑑定意見——每一個意見都是長篇大論，字跡有些潦草，充分展示著他們激動的心情。

更能證明這個的是上面打著的分數。

幾乎每件文物的最終得分，都在原來的分數區間上翻了倍。

張衛國也經手過網站的修改，很清楚這代表著什麼。

它說明，學生們的修復水平，超過了修復師們的預期與想象——每一件都是！

這麼快的速度，這麼高的質量……如果不是文物的品級仍然只有一級，張衛國簡直都要懷疑這是不是真的只有是個學生社團了！

他腦子裡殘餘的睡意一掃而空，他在椅子上坐直身體，開啟萬物生後臺，開始一件件往上登記。

這修復速度，他再不抓緊，說不定登記起來都要追不上了！

…………

張衛國登記的資料很快上傳到了萬物生上，電波在網路之間穿行，同步上了吉光榜。

一大清早，就有一大