海棠在婚後幾天就開始跟著康熙做他的副手,康熙每天處理的事情千頭萬緒，很多事康熙不放心交給別人，比如說科舉。

明年開春就要春闈,康熙打算在封筆前選出考題，讓海棠把這件事記下來到時候提醒他。除了這事兒還有就是礦場鬧事兒的摺子也擺在了他的案頭。

康熙看了之後很煩，和年輕時候相比,他此時有了怠政的苗頭了，把這幾封摺子扔到一邊,想了想就說：“下旨,讓全國的礦場封禁,日後不許開礦！”

海棠就覺得這命令下得離譜。

她把聖旨記下來留著不發，吃了午飯陪著康熙在前湖遛彎的時候說：“若是全部礦場封禁,那麼雲南的銅礦呢？”

鑄造貨幣要用到銅，偏偏這地大物博的國家銅礦稀少。

康熙說：“別的礦自然要關，銅礦是不能關的。”

海棠就說：“百姓如何想的兒臣不知道，但是那些當官的就會想‘憑什麼雲南的礦就不關，說不定山西也有銅礦,現在關了怎麼找銅礦’？然後就開始抗旨不遵,覺得只要發現了銅就能免罪,若是沒發現也沒事兒,找個替罪羊出來就行,大事化小,把抗旨不遵變成失察，不過是藉著倒黴蛋的人頭一用,照樣能當官享樂。”

康熙知道海棠說的這也是實話。

一刀切是不能解決事兒的。

海棠就說：“礦是要挖的，不挖礦很多事兒都辦不了，您只看到鬧事,是怎麼鬧事兒的？有的是去礦上做短工，是那些礦主不做人不發或少發工錢，這是鬥礦主。有的是一個地方的人抱團搶活兒幹，畢竟手停口停，這是曠工爭利益，說白了是當地管理不善，鬧事兒也並非人家的本願，只能說百姓種地已經養不活龐大的人口了，必須想別的法子，要不然一場旱災水災，到時候流民遍地。”

康熙就說：“你說怎麼辦？”

“以前不是說要用新人換官場的人嗎？兒臣記得幾年前就說過培養新的讀書人，如今這些人是不是也該出來當差了。”

“年齡大的這批是該出來了。”

“這好辦，先派這些人去礦上駐守，三年為期，令他們去主持公道，先處理礦上的事兒，等他們能處理了這些雞毛蒜皮的糾紛之後，就有了初步決斷訟獄的能力了。然後三年考核，優秀和中等的離開等著接下來的安排，考核不成功的，或者是收受賄賂與礦主地頭蛇沆瀣一氣的，罷黜不用。下一批再派去，如此幾年，先把礦上的規矩立起來，形成規範，再說其他。

這些人必須先認識民間疾苦，更能知道如何治理當地，等這些人足夠多了，漸漸地就能替代科舉，科舉這種選拔官員的辦法最大的弊端就是不識民間疾苦，這些人日日苦讀，哪裡去田間地頭種過地？特別是江南的那些神童，有幾個是貧寒出身？都是家裡富貴，剛落地就有人在他們耳邊唸叨三字經，家裡沒點底蘊的養不出神童來。”

康熙想得更多，如果這辦法能替代科舉，那就是不必像現在這樣依賴江南的讀書

人了。到時候就是那些人求著朝廷出來做官，不是朝廷求著他們出來做官。

“嗯，你這主意不錯，寫個條陳來，朕再斟酌一番。”

“嗯！”

“從貧寒的八旗中選拔這類孩子，讀書習字的筆墨紙硯朕讓內務府走賬，從朕的內帑出錢，每日再供應兩頓飯，朕替那些貧寒人家養孩子，他們既減少了養育孩子的辛苦，朕也能收一批忠心的人。只是此事急不得，必須慢慢來。”他是覺得自己看不到成果了，堂兄弟們的去世和親兄弟的臥床讓他覺得自己也會命不久矣，只是太子那邊……唉！

最怕的是人亡政息。

康熙看著太子不像是個勇於開創的明君，能做到守成就不錯了。

本來海棠給他出主意處