同志，對於別的科目也很擅長。

比如「隊長，我覺得你倒是很熟悉歷史。」殊橋微微一笑，「你看，我為你買來了一些歷史課本，不知道你是不是願意上這門課程。」

李國強瞪大了眼，指了指自己，「我嗎？教歷史？」

「是啊，隊長，如果你想教語文，也可以同時一起。反正我們肯定會分好幾個年級，每個年級的語文課，就交給不同的老師來教就好了。大家都可以多嘗試一下別的課程。」

李國強一聽，覺得殊橋的這個提議很好。

只是分年級這件事李國強心中一直是不確定的。

按道理來說是應該有六個年級的，然後讀完六年級，就可以讓他們去申報考初中了。

可是聽老書記說，之前他上課，哪裡有經歷分年級？就跟那東北菜一樣一樣的，直接一鍋亂燉往裡塞，一個班的學生也不管年紀大小，知識掌握量如何，總之就講一樣的東西。

現在忽然按年級分了，如果有些熱人年紀大，但是基礎還不好，這可怎麼辦？

學習，是要對症下藥，因地制宜的呀！

殊橋看出李國強的發愁，提議道，「不如我們可以策劃一張試卷，然後發給所有來報名的學生，按照成績和知識的掌握程度分年級。如何？」

其實說是年級，也不過是班級。

學校到現在報名的也就七八十個人，一個班估計十多二十人，這個學校也就這樣了。

李國強一拍掌心，決定就這麼做。

一邊叫大夥把書搬進去放著，寶貝著，一邊計劃著晚上請大家一起來出題的事情。

殊橋回頭看了眼，跟著她一起回來的吉薩合爾正乖乖地站著，忙對他招手。

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