符明誠站到大家面前熱情地背誦了一段「馬克思理論」，搞得臺下的鄉親們雖然一個字也沒聽懂，但是被他一句一個主席給哄得熱情高漲，氣氛一時之間十分熱烈。

殊橋都有點不好意思了，被他們幾個人推上去，那符明誠還看熱鬧不嫌事大一般地說，學生的課本都是她帶來的。

臺下不管認不認識她，跟她熟不熟的鄉親，都開口說了一句謝謝老師！

那聲音裡帶著鄉音，卻也淳樸直接。

家長跟他們的互動還算多，可學生卻不怎麼愛說話，也不如何有回應。

殊橋猜測，現在底下坐著的這幾十個小孩啊，是學生。他們跟老師之間的關係並不熟，所以沒有什麼回應，也是正常的。

畢竟按照她的過往經驗來說，不管當老師的人兇不兇，只要學生要面對的人是「老師」，那麼與之相處的時候，總是不可避免地會帶上一些下意識的尊敬。

對老師保有一定的尊敬，是作為一個學生的本能。

一套流程走完以後，就是令人矚目的分班考試環節了，每個學生的手裡都發了一張紙，紙上有一些簡單的題目。

題目不難，但是能夠基本看出每個人的成績和水平。

這次分班考試，可是他們幾個斥巨資搞出來的。

紙張可貴了！

還要買炭筆。

李國強還在為如何讓孩子們學習寫作業這件事發愁呢，畢竟他們可供應不起每個學生那麼大的用紙用筆量。

不過這都是後面再操心的事情了。

這些日子下來，李國強已經養成了永遠相信人的主觀能動性，相信「車到山前必有路」。

分班考試時間半個小時。

李國強拿出他那個珍貴的、幾乎從來不在外人面前使用的表開啟看了一眼，卡住時間，喊了一聲開始。

小孩們都在操場的空地上，席地而坐。

每個人的手裡都有一隻炭筆。

炭筆在黃色的紙上，能夠寫出粗粗的，黑色的字跡。

有的小孩正十分認真地看著試卷，也不管認不認識字，一個勁地埋頭苦看。

有的小孩卻正相反，估計是掃了一眼後發現什麼都不知道，乾脆拿著炭筆開始亂塗亂畫，還得瑟地跟身邊的其他小孩炫耀。

可不管如何，大家的臉上都洋溢著笑容。

紙和筆，還有書，還有知識！

這是他們過去期盼了許久都沒有得到的東西。

考試才過去了不到十分鐘，就有人要交卷了。

舉起手來，一隻手舉得端端正正，筆直無比。

何秋露和殊橋對視一眼，彼此都有些驚訝。

「這麼快？」

兩個人異口同聲地說。

殊橋有些期待，猜測是蘇布合爾，哪知道站起來的是個她沒見過的小女孩。

黝黑的臉蛋，紅彤彤的蘋果曬傷，兩根羊角辮都快插到天上去了呢！

老書記一眼就認出了她，高興地喊著：「小棗！小紅棗！」

小紅棗搖頭晃腦，兩個羊角辮子晃來晃去。

「書記爺爺！」

「快、快把卷子拿過來看看。」老書記招呼著。

徐文上前拿了卷子，掃了一眼，面色有些驚訝。

老書記有些緊張，就連底下那麼多的小孩也跟著緊張了起來。有些人假裝還在認真做題，其實啊，耳朵比誰都豎得高！就想聽個明白呢！

徐文再次看了一眼卷子，沉聲說，「滿分，全對。」

「這孩子基礎很好。」徐文讚許道。

老書記一聽，臉都要笑成一朵爛菊花了，趕忙說，「那是當然的！當然的！我們小棗啊，可是