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而她所講的第一課，就是“素描方塊”。

所謂素描，指的是用單純的黑色去描畫事物。厲害的畫師，比方說隋雄，只需要一支鉛筆就能畫出讓讀者清晰地感覺到力量、速度、溫度甚至於情感的畫來，而一般的愛好者，至少也能把一些不太複雜的東西畫得像模像樣，讓人一看就知道“啊，原來是這個”。

北風講的，是素描裡面最簡單的，畫一個方塊。

她把一塊正方形的木頭放在盤子上，教孩子們怎樣把這方塊畫得“像”。

這說起來容易，做起來卻很不容易。北風幾乎是手把手地一個個教過去，教了差不多一星期，也只有四五個孩子畫出來的方塊稍稍有點模樣，讓人不至於看成別的東西。

這些孩子要麼是比較有天賦，要麼是有一定的基礎。總的來說，可堪造就。

至於別的孩子，那就差得遠了。最差的一些畫出來的東西甚至連基本的框架都是扭曲零亂的，根本沒辦法看出是什麼。

如果換個暴躁的老師，大約已經忍不住把他們掃地出門。但北風並沒有這麼做，她展現出了讓伍德都驚歎的耐心，把孩子們按照進度分成三部分，有針對性的教育。

那些進度快的孩子們自然不用說了，進度中等的也沒問題，唯獨進度慢的這些，讓她花費了驚人的時間和精力。

北風的繪畫教室裡可沒有地球上那些“終日飽食無所用心”的懶漢，更沒有不僅自己不努力，還要給別人搗亂的熊孩子。每一位來學畫畫的孩子都是很認真很用心的，回去之後也都在刻苦練習——這一點，從那些進度飛快的孩子身上就能看得出來。

而那些進度緩慢的孩子們，他們既沒有基礎，也缺乏天賦，他們之所以畫的東西不成樣子，是因為他們難以在自己腦海中構築“形狀”，所以下筆才會如此的零亂。

橫線豎線圓弧這些基本功可以靠苦練來掌握，但如何在腦海中構型，卻絕對不是一句話能夠講清楚的。

北風當年學習繪畫的時候，老師就絕對沒有給她講過該怎麼教別人掌握這種能力——沒這種天賦的人，壓根就不適合當畫家，直接淘汰算了。

但她不願意，她希望自己能夠把事情做得漂漂亮亮，從而確立自己在輝石城的地位。

一個尋常的老師，和一位令人尊敬的好老師，社會地位是完全不同的！

對於間諜來說，如果能夠成為一位令人尊敬的老師，那差不多就是最好的偽裝了。

當然，要是可以成為某個國家的高層，這偽裝肯定更好。但這種事情可遇而不可求，就連伍德都做不到的事情，北風可不覺得自己能夠做到。

然而要成為一個令人尊敬的老師，就意味著要比成為尋常老師付出得更多。

更多的時間，更多的精力，更多的心血。

伍德看她這麼辛苦，就勸她不要太死心眼，畢竟老師身份只是偽裝而已，這個身份要是太好，反而可能會有意外的麻煩。

“你看我，當初只是打算當個木匠，後來被菲雷克斯看到了我的木雕，就成了木雕工匠。再後來成了藝術家，現在是大藝術家……”伍德苦笑著嘆了口氣，“你覺得我現在的情況，還能很好地當個間諜嗎？”

北風平靜地看著他，搖頭。

“是啊，不能了。”伍德嘆道，“一個間諜，最好的掩護不是出色的身份，而是那種默默無聞的感覺。如果我只是個毫不出彩的木匠，沒準在間諜工作方面反而更加出色。”

北風微微皺起眉頭，她知道伍德說得有道理，儘管這一套跟間諜培訓班上教的並不一樣。

“當初我們接受培訓的時候，教官說‘一個良好的身份是最佳掩護’，這說法當然