利用在護甲內的通訊裝置，骸龍首領在水下下達了命令。

‘砰！’伴隨著水中沉悶的聲音，艦船的側面射出了大量的弩箭，而每一根弩箭上，都有一頭骸龍緊緊地抓住。

它們正隨著弩箭一同射向了它們的目標……那些潛艇。

因為，在水中距離太遠，這些弩箭不具備摧毀目標的能力，但是也足以把在上面的這些骸龍給送到目標所在。

‘轟！’一些骸龍在潛艇射出來的彈頭之中灰飛煙滅，但還有一些成功地到達了它們的目標……潛艇的旁邊。

這些骸龍在接近潛艇的時候迅速地遊開，並在潛艇的外殼上尋找著縫隙，每當看到洞孔或者縫隙的時候，它們就從護甲中拿出一塊東西，塞進那個地方。

‘咕嚕咕嚕……’

被塞進奇怪東西的潛艇頓時冒出了大量的氣泡，它們好像受到了什麼古怪的影響，開始在原地不停地晃動起來……

而在骸龍對付潛艇的時候，龐大的煉獄蠕蟲已經開始遊向了水面……（未完待續……）R1292

第三百七十二章　你一定能做到的

〃你一定能辦到的；對不對？〃

〃辦到什麼？咬殺你嗎？〃

〃不；我是說把這個發‘射’過去！〃

〃把你的頭髮‘射’到虛空中？這個我很難辦到；但我的朋友能夠辦到更新好快。〃

〃不是！是把訊號給發‘射’出去！〃

這裡；是島嶼的一角；雖然幾乎整座島都在熊熊燃燒；但這裡並沒有被火焰所‘波’及；因為這裡不單沒有可燃燒之物；戰爭也沒有在這裡的天空打響。

在這沒有被戰火燃燒的地方；學者正在和某個生物討論著事情。

學者之前從翡翠龍的船上跳了下來；因為它的護甲有噴‘射’裝置；所以它沒有受傷；而它跳下來的目的主要是為了找到這個生物……

造腦怪。

〃你在說什麼訊號？寶藏裡的訊號嗎？〃

雖然造腦怪很危險；但是學者還是找到了它；在別的生物都想毀滅教長的時候；學者則想到了這個方法。

它想讓造腦怪發出強烈的訊號來刺‘激’教長；這樣教長可能會甦醒過來；學者認為現在教長是受到了什麼影響才會變成那樣的。

但是；這個造腦怪好像不太理解學者的意思；實際上學者更想找別的腦袋蟲；比如說姆克圖或者瑪雅來做這種事情。

可是；它們現在都不在這裡；它只好找到造腦怪。

為了快點讓這種戰鬥停止；學者試圖用各種方法讓造腦怪發‘射’腦‘波’……但是……

〃你到底在說什麼？你讓我感到煩躁；你讓我想咬殺你。〃

造腦怪似乎……很難理解學者的話語；學者不管怎麼說；它總會曲解成別的意思；而且學者也沒辦法告訴它究竟怎麼傳送資訊。

因為；學者自己也不會放出腦‘波’；所以它無法描述這種行為。

同時；造腦怪好像因為學者不停的描述開始煩躁。它還有著不小想咬殺學者的情緒；如果不是情況緊張；學者是不會想來找這種生物的。

〃對了！〃突然；學者想到了一個方法；它拿出了影像裝置；然後對造腦怪傳送了一些訊號；同時說道：〃就是這樣傳送。明白了嗎？〃

〃明白了！〃造腦怪接收到資訊之後；它立刻出現了理解的情緒；它說道：〃就是告訴它們；我要咬殺它了對不對。〃

〃對！〃學者說著；指向天空中被蟲群包圍的堡壘說道：〃你要以最強烈的方式告訴它你要咬殺它！〃

〃可是我為什麼要咬殺它？〃造腦怪說道：〃它又不想咬殺我。〃

〃它想咬殺你！〃學者說道