好奇的問旁邊的崔館長：“這是你們領事館的工作人員嗎，我怎麼感覺像是專業的演員呢，動作很漂亮啊。”

崔明學不無得意的說道：“確實是我們領事館的工作人員，不過平時愛好戲曲，所以讓他給孩子們表演一下，也讓孩子們充分了解中國戲曲的魅力。”

“變臉，約翰。特拉沃爾塔和尼古拉斯。凱奇演的電影嗎。”威爾遜開了一個小玩笑。

崔明學也笑笑說道：“你仔細觀察他的臉，就知道什麼意思了。”

隨著伴奏，沐陽一個擺頭，等再回過來時，臉上原本那張紅色的面具，已經變成了一張藍色的面具，頓時引起了孩子們的驚呼。

左手一晃，再次變了一張臉。

右手一閃，又是換了一副樣子。

沐陽的動作很快，上來就是精彩的部分，連續不斷的一套動作下來，已經換了七八張臉。

孩子們都驚訝的看著沐陽，有的拿著照相機開始拍攝起來，有的已經又開始鼓掌。

“比爾，我覺得這個好看，比講解有意思多了。”布萊奎特說道。

“這是魔術嗎？”比爾問道。

“可能吧，反正很好看不是嗎。”布萊奎特說完跟著鼓起掌來。

威爾遜局長也跟著孩子們一起鼓掌，還和旁邊的崔明學館長說道：“非常令人震撼的表演，很有欣賞價值，這就是中國的戲曲嗎？”

“是的。這是中國戲曲之中的一個分支，川劇變臉。中國總計有三百六十多種戲曲形式。其中中國的崑曲在2001年5月18日，進入了聯合國教科文組織在巴黎宣佈的第一批“人類口述和非物質遺產代表作名單。共有19個申報專案入選，其中就包括中國的崑曲藝術，中國成為首次獲此殊榮的19個國家之一。”

崔明學向威爾遜詳細的介紹了一些中國的戲曲知識。

沐陽的表演還沒有結束，又一輪五六張面具變化之後，沐陽突然一拍嘴巴，然後噴出一個火球，火球並不大，在空中一閃而沒，但是這也引起了在場之人的一陣驚呼。

“天啊。還會噴火，真厲害。”有孩子說道。

也有孩子不屑的說道：“這不就是魔術嗎，魔術師也能做到這一切。”

連續幾個火球之後，沐陽一抹臉，不過這次小孩子們看過去，卻有很多人叫出了聲。

“是蜘蛛俠。”

“他臉上的面具，分明就是蜘蛛俠。”

孩子們紛紛叫道。

沐陽再次一變，這次很多孩子都不認識這個面具了，但是其中一個女孩子說道：“我知道。我看過這個面具的宣傳畫，是猴子，對，中國人叫他孫悟空。”

沐陽聽了這個女孩子的回答。讚許的給了女孩一個大拇指。

女孩被獎勵之後，感到很高興。

沐陽再次一抹臉。

又有孩子叫道：“我知道，是電鋸驚魂裡的面具。”

“是鋼鐵俠。鋼鐵俠。”

“蝙蝠俠。”

“這個是大熊貓嗎，哈哈哈哈。”看到沐陽變成了一個黑眼圈的傢伙。有的孩子大笑著說道。

沐陽再次給出大拇指獎勵。

最後這個環節，是沐陽自己設計加上去的。孩子們可能會對變臉有一定的好奇，但是卻少了互動，而美國這邊的教育，最重要的就是互動性，沒有互動參與，很難給孩子們留下深刻的印象。

沐陽採用美國孩子們都知道的面具來吸引他們，其中又加入一些美國孩子不常見到的中國人物面孔，以此來調動他們認識中國文化的目的。

現在看來，沐陽的想法很成功，孩子們都對這個表演很喜歡，三十幾個孩子一起叫著面具的名字，等到出現中國人物時，如果有孩子能夠