煥礎�

留守的這些人，麥軻也給他們作出了安排。可是當麥軻說出他要讓他們做的事情，在場的每一個人都目瞪口呆，完全沒有想到竟然是這樣的事。

第111章　太平水師藏兵

也難怪大家感到驚奇，麥軻給大家安排要做的事情是玩兒——不管是玩兒什麼，只要願意玩兒的玩意兒就可以去玩兒，甚至慫恿大家去玩兒。

他還鼓勵大家把孩童時期玩過的遊戲都尋找回來，然後大家互通有無。凡是有共同愛好的，就可以組成小組，人多還可以組成幾個。

不但玩兒，還有比賽。贏了比賽的，會有各種獎勵。這比賽又有不同的級別，總冠軍會有大獎。

剛才還死氣沉沉的聽眾，一聽到麥軻這種奇怪的安排都活躍了起來，不用幹正經事，儘管去玩兒，玩兒得好，還有獎賞，這不但沒有遇到過，聽都沒有聽說過。

於是，大家好像換了個人一樣，紛紛把自己知道的玩法貢獻出來。不少人心急，迫不及待地跑到外面空地，就地玩兒了起來。

時間不長，所有人都加入了至少一個活動組。有智力型的，有體力型，也有技巧型的；有使用器械的，有不使用器械的；有集體玩兒的，也有一個人玩兒的。

麥軻看著五花八門的遊戲種類，興之所至，也增加了兩樣：羽毛球和網球。

麥軻再次運用“靈犀一動”，把玩兒這些遊戲所需要的各種器械做好，比如圍棋、象棋、跳棋的棋盤和棋子；球類活動的拍子、架子、以及各式各樣的球；還有練體力的石墩、石擔、石鎖等等。

看著大家都興致勃勃地投入各種娛樂之中，麥軻轉身離去，留下洪秀全等人在這裡照看。

讓他們的生活積極起來，是麥軻改變這些老弱病殘的第一步。鼓勵他們參與各項體育活動，不但可以達到鍛鍊身體的目的，還能改變他們對待生活的態度。這樣才能為進一步對治療奠定基礎。

既然把這些特別需要幫助的人帶到了這裡，我麥軻就不能僅僅滿足於讓他們活著；更重要的是提高他們生命的質量，活得精彩。

麥軻剛剛離開天家一號，雲豹不知道從哪裡鑽了出來，眼含幽怨，心中抱怨。麥軻馬上知道了這傢伙的心思，原來自己雖然這兩天沒有讓它回去，卻沒有讓它幹任何事情，甚至把它拋在了腦後，幾乎忘記了他的存在。

麥軻心裡不禁謙然，對它抱歉地點了點頭，透過“靈犀一動”對它來了一句“是我的錯，馬上就改”，一個跨步就騎上了雲豹。雲豹一聲長嘯，閃電一般竄了出去。

一人一豹來到水師訓練基地，正好彼得在哪裡傷腦筋呢。

本來一切順利，這裡湖面寬闊，湖水幽深，以前不能演練的高階水戰戰術，在這裡可以全然展開；可是當訓練到與約拿魚協同作戰的時候，卻怎麼都不能指揮如意。

彼得指揮吧，水師能理解，但是約拿戰鬥魚不能領悟；換小約拿指揮吧，約拿魚沒有問題了，水師又不知所云了。彼得嘗試了多次也沒有成功。

麥軻一聽，馬上明白了問題的關鍵：缺乏一種雙方都能理解的指揮語言系統。對彼得束手無策的難題，對麥軻就是小菜一碟了。他馬上決定舉辦一個訓練班，參加的是五個水師士兵；五條約拿魚中的戰鬥魚。

另外，額外叫來五條約拿小魚，因為這些小魚雖然目前還不參加與水師的配合訓練，它們也要進行專門的培訓，所以基本的指揮語言也是需要的。

彼得把各種指揮的方式收集在一起，包括旗語、手勢、語言，然後每樣都歸類成十種。然後麥軻透過“靈犀一動”分別把它們傳達給了參加訓練的人和魚。

這些參與者很快就熟練掌握了這種新的指揮語音系統。那些魚甚至比人掌握的還要快。彼