代，別說是這些高階玩具，就算玩彈珠，都能讓眾人樂此不疲，廢寢忘食。

更別說是這些沒有邊界，沒有規矩的高階玩具。

在王揚的授意下，驅趕者先利用積木，發展創造力，想像力，他做了高樓大廈。

然後又在王揚的授意下，使用拼圖，刺激眾人的腦部功能。

然後又是風車，這是讓眾人對風力有一些概念，不至於連實踐的東西都沒有。

最後的紙牌，同樣是刺激眾人的腦部功能，他讓眾人玩的是當空接龍等遊戲，並沒有讓他們賭博。

他不提出賭博，眾人根本不可能知道賭博是怎麼一回事兒，想不到那裡去。

別小看當空接龍，這也是需要策略和邏輯能力的，剛開始玩的時候，王揚死在上面好多次。

這些玩具儘管荒誕，讓眾人閒暇之餘有了娛樂的工具，但也有可能會讓眾人玩物喪志。

本來嘛，原始時代沒啥玩的，眾人沒事兒幹，只好幹活工作。

你這弄出這麼多玩具，眾人要是貪玩兒了怎麼辦？要是不把心思完全放早工作上怎麼辦？

這個問題除了王揚，別人都沒有思考過，他一直都有思考，一直都在琢磨，所以部落發展了這麼久，依然沒啥可玩之物。

但現在推出來，自有他的道理，他不怕眾人玩物喪志，這些玩具都是他精心挑選出來的，全都是益智玩具。

目的很簡單，就是要繼續刺激眾人的大腦，進一步開發他們的功能。

第四百四十一章　情書

死工作，那發展依然很慢，等王揚掛掉之後，他們要是不開發自身，又變成只知道蠻力的原始人怎麼辦？

所以大腦必須繼續刺激，大腦要是放久了不用，也會生鏽，也會愚鈍。

而且這未嘗不是一個鋪墊的前奏？

積木搭得久了，起碼有了蓋房子的概念，也可能激發想像力，這會兒是搭積木，以後就是搭模型，不就有了實驗的可能了嗎？

拼圖更是如此，現在拼的是普通圖，以後拼的未嘗不是世界地圖？

風車更好理解了，完全是為了風力做鋪墊，物理學了那麼久，不用怎麼行。

玩具一發明出來，從小開始玩，從小就灌輸這些概念，絕對更好。

想著這些，王揚不斷微笑，事實上，藉助這次事件，每一次追求笑笑而拿出的東西，都是在推廣某些東西。

從布匹，音樂，玩具等等，這是一個文明的完善，正常發展的情況下，這些會自然而然的出現。

可他發展得這麼快，有些東西應該儘早的提上日程，逐步完善。

作為一個以效率著稱，不想浪費一絲時間的王揚，肯定不會白白浪費這個機會，能推的全推了！

眾人哪兒知道這些，天知道這一切都是王揚一手策劃的。

他們此時正在為王揚的“追美計劃”感到深深的擔憂。

“恩，這個搭積木很好玩，讓我再試試，我要搭一座課外書上的城堡。”一個大人認真的玩著積木。

“哎呀，你這一塊不能拼在這裡，不是這塊。是其他位置的！”一群人正圍著一張拼圖，焦急的說著。

“大風車，吱呀吱呀轉……”一群孩子手持風車，正在歡快的跑著。

“我…％￥#……你怎麼那麼笨啊！這個地方不能接到這裡。接那邊。翻底牌，哎呀我去！”另有一群人正在焦急的接龍。

看著這熱鬧的情形。王揚走過之時微微笑著，也不上前說什麼。

等到吃飯之時，眾人這才戀戀不捨的放下各種玩具。

忽然有一人想起了大事，不禁焦急的寫道：“聽說笑笑和驅趕者走得很近。要驅趕者繼續發明好玩的東西。”