身就是一條金龍魚，好像唯恐別人不知，竟然直接就刻在了門前。在金龍魚前面加了碧海兩個字，應是一種誓願，希望有朝一日能騰雲出海、飛天化龍。

世間妖物修行道法萬千，甚至可以說有多少妖修就有多少種修行，因為他們都是開啟靈智後在天地間自悟，也不一定都按萬變宗那套正傳法訣的路數走。成天樂早就聽說過，很多水族追求修行至脫胎換骨、原身化龍，能遨遊四海飛天騰雲。

世間自古傳說的各種龍，很多都是這樣的來歷。水族原身化龍之後，同樣可以顯現出人形修煉，但迄今為止，成天樂並沒有見過這樣的妖修。

這位金龍碧，應該已玄牝大成，但修為離脫胎換骨、原身化龍之境恐怕還有一段距離。（未完待續。。）

752、民風樸如是，風景觀彼此

走過金龍碧的住所，前面又出現了一棟很整齊的建築，帶著院落操場周圍比較開闊。主體是三層樓，每層樓中間有三個大教室，兩側各有一間辦公室，院門兩側各掛著武陵鄉小學與初級中學的牌子。再看那些教室，門口也各掛著一塊牌子，從小學一年級到初中三年級，正好每個年級一個班。

可是這裡哪有那麼多人上學呢，本地常駐居民還不到三百人，全來了也坐不滿這九間教室啊。成天樂很好奇，拐彎就進走了學校。武陵鄉郵政所長兼文化站長、小學、中學校長程玄同就站在教學樓前，笑著點頭打招呼道：“成先生，您來了？”

此人應該也是一位大成妖修，其原身為獏。這回東方靜雪沒有讓公輸子迷搶先，立即介紹道：“這位是程玄同，我們這裡的郵政所長與文化站長，也兼任小學和初中校長，負責武陵鄉的義務教育與科普推廣工作。”

公輸子迷在後面接了一句：“程校長還兼任小學到初中九個班的班主任呢，九年制義務教育嘛，國家規定的，就是現在班裡沒學生。”

成天樂上前與陳玄同握手道：“程校長好、程老師好！……既然沒有學生，你為什麼還呆在學校裡呢？該給自己放假了呀！”

程玄同：“我今天是特意來值班的，我們就不要站著說話了，到校長辦公室喝杯茶吧。”

空蕩蕩的學校裡沒有一個人，老師學生都不見。校長室同時也掛著文化站的牌子，這位程校長顯然就是在等著成天樂。進屋之後茶很快就擺上了。程校長的茶非常好，說不清是什麼品種。卻有清心朗神之妙，也是某種助益修行的靈藥。普通人飲用都很有益處，公輸子迷今天也跟著來蹭茶了。

成天樂說了聲謝謝坐下，然後問道：“程校長，這村子裡怎麼沒有孩子上學啊？……既然沒有人上學，為什麼又保留了這樣的學校，每個年級的教室都有？”

程玄同嘆息一聲，以憂國憂民的語氣解釋道：“成先生有所不知，如今廣大農村地區兒童失學現象非常嚴重，並不是當地沒有提供九年制義務教育。而是外出打工人口太多，大量兒童也跟隨父母外出，並不在當地就學。

我們鄉這種情況也很嚴重，戶籍上有六百多人口，實際常駐的不到三百人，其中並沒有適齡兒童。其實全國很多地方都面臨著這種問題，生育高峰過去，就業人口向城市流動，原先興建的很多鄉村小學與初中都招不滿適齡學生。有些地方已經開始撤併學校。

但是我們鄉的情況太特別了，離最近的村莊也要走一百里艱險曲折的山路，學校是不可能撤併的。所以鄉里面決定，平時不論有沒有人上學。也要保證九年制義務教育完整的設施與師資力量，所考慮的不在眼下一時。

經費是鄉里自己出的，做為教育機構。上級往往有各種檢查，我們把學校和每間教室的牌子都掛好。設施條件什麼都不缺，也是為了應付檢查。雖然從來都沒人進村真正的檢查過。可是我們自己要做好