何程教授佈置的作業，時間可以說是相當緊迫。

兩週之後就要進行第一次的篩查，而這次篩查會直接淘汰掉三分之二的同學。

雖說被淘汰之後還可以和未被淘汰的同學組隊，但那畢竟是別人的設計方案，相當於是在打下手，自己就沒什麼話語權了。

剛開學的時候，同學們基本還是以寢室為單位進行活動，與其他同學接觸的機會不多。如果整個寢室都被淘汰掉的話，那情況可就比較難辦了。

路知行肯定要儘可能確保自己的設計概念稿在前三分之一。

短短兩週時間就要完成設計概念稿，這對於一些資深的遊戲策劃來說，也是相當緊迫的。

而且何程教授後來還補充了一點：這週五要隨機抽查幾名同學，檢視他們的作業完成情況。

這對學生們來說更是壓力拉滿。

何程教授之所以把時間定得這麼緊，應該也是一種壓力測試，看看這些學生們快速寫設計稿的能力。畢竟大家的時間都很緊，競爭是公平的。

路知行一直在忙著處理網咖和租房子的事情，現在距離何教授的抽查只剩三天了。

不過對他這樣一個業務嫻熟的狗策劃來說，兩三天出一份設計概念稿，時間也是足夠的。

“那麼，我該用未來可獲取的這些素材，設計一款什麼樣的遊戲呢？”

路知行陷入沉思。

完成扮演任務之後，他肯定要把拿到的素材全都利用起來、製作一款遊戲。

何程教授的作業肯定也得按時完成。

寫兩份不同的設計稿，對路知行來說太累了，時間也完全不夠。即便寫出來，後續製作肯定也會忙的焦頭爛額。

所以，最好是設計一款遊戲，同時完成兩個目標。

“如果能拿到那個特殊獎勵，可以在一小時內無限制取材的話，我就可以擁有京海大學以及周邊一兩條街範圍內的全部資源。

“再結合‘打工人’和‘校園巨星’這兩個扮演身份可能給我的素材……

“嗯，有了！”

路知行考慮一番之後，在文件上寫下了這遊戲的名字。

《平凡人生》。

這可以看成是一款模擬類的遊戲，遊戲的場景就在京海大學以及周邊的區域。

不論是京海大學本身，還是周圍的小攤販、店鋪等等，都將得到全面的還原。

在遊戲中，玩家可以體驗到豐富的內容：

可以去各種地方打工賺錢，比如搬磚、分揀快遞、當保安、擺攤等；

可以吃吃喝喝、遊玩各種小遊戲，例如套圈、打氣球、街邊下棋、去網咖等；

可以參加一些培訓活動，來提升自己的各項專業技能，從而解鎖更多工作。

在遊戲中會加入一些模擬生存的要素，會有飢餓度、健康度、清潔度等概念，這些會影響角色的狀態，需要定期吃飯、洗澡、洗衣服、休息來進行恢復。

遊戲有幾種不同的通關方式：

第一種是財富通關：透過自己的能力賺到一定數額的錢就算通關。

第二種是文化通關：將各項專業技能提升到一定程度，或者大學生將學業推進到一定程度就算通關。

第三種是身份通關：透過自己的努力，擁有自己的產業成為老闆，或者學生透過舉辦活動成為優秀幹部也算通關。

同時，遊戲也會規劃不同的難度，分別是“遊戲難度”、“模擬難度”和“真實難度”。

難度越高，玩家的飢餓度、健康度、清潔度等屬性就消耗得越快，賺錢的難度就越高，而且各種風險也會增加。

玩家可以扮演三種不同的身份，分別是：打工人，大學生，以及隱藏