你是從什麼地方來的呢？

我不知道。

你覺得你自己是單一的呢還是複合的呢？

我不知道。

你覺得你自己移動嗎？

我不知道。

你知道你自己在思維嗎？

我知道。

“老師，這是心理輔導的資料。”

我將收集來的資料，放在了比企谷老師的桌子上。

他拿起幾份問題學生的心理問卷，詳細看了幾分鐘。

【伏見猿比古】

【佐伯克哉】

【狛枝凪鬥】

“你的情況挺好的，最近遇上什麼好事了嗎？”

“也沒什麼好事……但是，一直很照顧我的搭檔最近拜託了我一點事，所以感覺還不錯。”

“是嗎……伏見還是老樣子啊。”

“……”

“算了。反正就是走個形式。可以拜託你將這份問卷送到松田的研究室嗎？”

“沒事，這一學年都是我跑腿的。”

“跑腿啊？有點優等生的自覺嗎？我是信任你，所以才交給你來做的。”

“老師是什麼意思呢，我不是很理解啊？”

“別裝傻啊，佐伯。一開始你不就是為了得到伏見猿比古的資料，才一直幫我轉交的嗎？”

“……”

“別把自己以外的人都當傻瓜啊，優等生。”

“既然老師都漠視我這樣做這麼久了，為什麼現在突然提醒我呢？”

“這不是很簡單的事情嗎？你是八田美咲的朋友，我這樣說你可以理解嗎。”

“……我窺視伏見的資料，和你放任我，這都和八田沒有關係吧。”

“怎麼會沒有關係。你總不會無緣無故對伏見感興趣的……你唯一感興趣的人只有一個啊，那就是八田美咲。我可是你的老師啊，你對他這麼明顯的目光我不可能看不到。”

“什麼意思？”

“學園最近關於八田和SOS團的爭議很大。雖然你不是SOS團成員，但是你和八田的關係也被上層關注了。如果你不想就這樣被盯上，就收斂一下你的