這時賈斯汀適時地插嘴了。

學生在老師說話的時候插嘴是會被視作僭越的行為，但是現在的賈斯汀顯然是一個特例。

藍伯特不僅沒有不悅，反而問道：“哦？你怎麼知道？”

賈斯汀說道：“剛才在來的路上我見到了他們，因為他穿著法師袍，所以我印象很深刻。我還記得，我當時看到他和他的這位學生正在人群中步行，他們是一路走過來的。”

大家都是坐馬車過來的，所謂的“人群”是怎麼樣的，大家心裡都有數。所以聽到賈斯汀這麼一說，藍伯特和康拉德又是忍不住往託瑪仕那裡連看好幾眼，眼神都很詫異。

堂堂一位黑袍法師竟然是和那些低賤的平民一起擠著走過來的？

古怪，實在古怪。

賈斯汀看到藍伯特和康拉德的模樣，覺得時機差不多了，最後道：“站在那位黑袍法師身後的學生我認識，他是我以前的老師富蘭克林的侄子。在富蘭克林那裡學習的時候，這就是一位非常喜歡騙人的先生，而且膽子非常大，當著富蘭克林先生的面都敢騙我們，所以我有一個大膽的想法……”

賈斯汀向託瑪仕那邊看了一眼，暗暗吞了一口口水，一咬牙，把下面的話說了出來。

“這位奇怪的黑袍法師，會不會是假冒的？”

賈斯汀並不確定託瑪仕就是假的黑袍法師，但是他現在別無辦法，他只能賭託瑪仕是假的，因為他已經沒有退路了。

他現在是古語牢籠的創造者，是卡德納斯最閃耀的新星，是可能改變王國法師數量的天才！他不能失去這一切……

這件事情的源頭，還要從八天前說起。

八天前的下午，賈斯汀去富蘭克林那裡想要買上一些古語牢籠，以幫助自己在接下來的入學考試上取得一個更好的成績，卻沒料到富蘭克林竟然對古語牢籠一無所知！？沒有辦法之下，賈斯汀只好拿著自己那張已經用完的古語牢籠去找他新的老師藍伯特，希望能從藍伯特那裡知道在哪裡可以買到古語牢籠，結果被藍伯特告知這東西根本就不是魔法物品！

再結合富蘭克林的反應，賈斯汀這時哪還能不知道自己被諾曼騙了？鬱悶的他恨不得找到諾曼打上兩拳，但是藍伯特卻對古語牢籠很感興趣。

“你把古語寫在這東西里面有什麼特殊的含義嗎？”

面對老師的發問，賈斯汀乖乖地把古語牢籠的用處對藍伯特講解了一遍。

“用古語牢籠來記憶古語的結構可以分成幾個部分來記，比如說這個‘能’，把它放進古語牢籠裡之後，就可以先記憶它的左上部分，記牢了之後再記憶它的左下部分……最後的時候，把這些部分拼湊在一起，就把這個古語的結構重新畫出來了……”

賈斯汀可能不是很明白古語牢籠的作用，但是身為黑袍法師的藍伯特怎能不明白？

他一聽用法之後，立刻意識到了古語牢籠這種東西對於古語教學的重要意義，為此，他還立刻仿製了一張出來用自己的另外幾名學生做實驗，而實驗結果令藍伯特精神亢奮。

用上古語牢籠之後，學生們記憶古語結構的效率大大提升！

這種提升的速度甚至用肉眼都能非常明顯得看到，堪稱恐怖。

“這將是會改變整個王國法師力量的重大改革舉措，做得好，賈斯汀！”

藍伯特是一個不錯的老師，他並沒有把這項發明歸攏到自己頭上，而是肯定了賈斯汀的天才創意，併為這位新收的學生感到自豪。

“你天才的舉動，將使得卡德納斯，使得巴內斯，使得整個奧古斯都聯合王國的法師數量大大增加！你也必將會被銘刻在歷史上，而我們現在需要做的，就是把你的這項發明創造推廣出去……”

藍伯特當時很激