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第20部分

了下來。

陶萌後右車門下來,穿著漂亮的灰綠色長褲,上身的小熊圖案T恤和淡紅外套也很好看,等會肯定還要去寢室換校服。

“胡老師好。”陶萌先表現禮貌,然後盡班長職責:“楊景行,你等會先去教室。”

楊景行點頭,看著一個穿著講究的老婦人也從開啟的車門下來,一臉笑容對胡以晴點頭:“老師,你好。”

“您好。”胡以晴連忙回禮。

“奶奶,這是我們的音樂老師。”陶萌介紹。

“音樂老師啊,好,你好。”老人真是和藹,又看楊景行。

楊景行連忙自我介紹:“奶奶好,我叫楊景行,是陶萌的同學。”

“哦,楊同學。”老人點頭,笑得更和藹了。

陶萌可能覺得楊景行又不正經了,催:“奶奶,走了。”

老人還揮手:“音樂老師再見,再見。”

楊景行還在不正經:“奶奶再見。”

之所以要楊景行先進教室,就是一點關於國慶放假和國慶後運動會的事情宣佈。再就是班上每四個星期調一次座位,一組換到二組,二組到三組,四組最麻煩,要搬到一組。陶萌可不會幫楊景行搬桌子。

現在,楊景行和陶萌換到了第二組第四桌。因為第二組和第三組是靠在一起的,楊景行被夾在了中間,右邊陶萌,左邊蔣箐。蔣箐和陳惜瑤同桌,蔣箐本來是坐左邊的,不知道今天為什麼換到右邊來了。

楊景行可能怕自己在這個寶座上坐久了會出洋相,起身去琴房,卻被譚東拉住了,好一陣嫉妒的拳腳。

………【第二十章 左右受敵】………

新的一週開始。第一節語文課的任務是作文,題目是“讓心底盛開一朵花”。這可真是要了楊景行的小命,如果是盛開花花腸子,他說不定還能長篇大論。

楊景行只能文不達意的胡拼亂湊,好不容易攢夠七八百字。他寫起字來的速度倒是飛快,筆頭和紙張摩擦得沙沙響。

“你寫完了?我看看你的。”蔣箐主動把白白嫩嫩的手伸到楊景行桌子上,同時手肘抬了起來,方便楊景行把她的作文紙抽過去。

“滿足你的優越感。”楊景行硬著頭皮。

蔣箐自信的瞟楊景行一眼。她確實比楊景行寫得好多了,而且看樣子對花很有研究,什麼讓心底盛開一朵康乃馨,感激父母老師;什麼盛開一朵百合,讓心理純潔美好;還要盛開一朵菊花,誠實對人……好像她自己真是個跟花兒一樣美好的女孩。

陶萌又突然找楊景行的茬了,輕敲他的桌子:“你以後上課可不可以不要轉筆了!”

鋼琴楊景行還差點,但是轉筆,他已經是大師了,他轉得飛起,說:“看,這是筆花。”

蔣箐一笑。陶萌上身一挺,雙目怒視。楊景行怕怕,連忙收斂了。

蔣箐卻說:“你轉好快,教我?”

楊景行搖頭:“那不是什麼花都比不過你。你怎麼沒玫瑰花?”

蔣箐有點幽怨:“又沒人送我。”

楊景行問:“你想讓我告訴誰?”

這下好,蔣箐也不理他了。

第二節語文課做題,文言文的。“廉頗老矣,尚能飯否……三遺失矣。”要找通假字,思想齷齪者的優勢在此得到了體現,楊景行寫出“失”通“屎”。

蔣箐看過後笑得老師都聽見了,連忙壓低聲音譴責楊景行:“不可能,好惡心。”

陶萌用筆捅楊景行的手肘算是警告。楊景行又給她看自己的學術研究成果,於是陶萌也沒忍住笑,笑了一下後又懷疑起來:“好像是……也就你能想到。”

楊景行說:“總不能讓你先想到。”

陶萌諷刺:“