孩子的習慣和體質在頭三年培養好了，後期就省力很多。

晚上下班，江籬去接小暄。

小暄小學放學是下午三點半。

他放學之後，並不直接回家。

江籬給他報了一個晚輔班。

小暄在那裡做作業，或者上興趣班。

最近每天放學了，小暄就要練一個小時的書法。

弄完這一切，也就到下午五點半了。

江籬只要沒特殊情況，準時過來接他。

江籬停好車，朝輔導班走過去。

小暄今天練的是毛筆，江籬走過去，覺得沒眼看了。

小暄的手上，臉上都沾了墨水。

練習還沒有結束，孩子們一個個都坐得筆直筆直的，就只有小暄像沒骨頭一般，趁老師不注意，下巴都擱在桌子上了。

待老師轉身，小暄又立即坐直了。

江籬看著又好氣又好笑。

這混小子不是坐不住，而是對書法壓根沒興趣。

像他感興趣的畫畫，下棋練琴之類的，小暄就是超專注的那種。

見到媽媽了，小暄頂著一臉的墨水就朝江籬衝過來了。

&ldo;媽媽，美女媽媽，你終於來接我了。&rdo;

江籬跟老師打了招呼。

時間也正好到了。

江籬對小暄說：&ldo;小暄去把臉和手洗了再過來。&rdo;

&ldo;好呢。&rdo;小暄如蒙大赦，跑得飛快。

江籬和書法老師閒聊。

&ldo;你這孩子，你看也練了一個月了，但是他呢，真的是坐不住，對這個一點興趣也沒有。&rdo;

老師也頭疼。

你說小暄長得多漂亮的一孩子，她看了當然也是喜歡的。

問題就是，小暄做什麼都好，唯一不耐心的就是這練字了。

她見過小暄寫作業，那是真的專心。

別的孩子寫作業的時候，一會摸摸鉛筆，一會摸摸自己的書，一會摳摳身上。

小暄是端端正正的做好，作業一會兒就寫好了，有的孩子還沒有動筆。

但是怎麼一到練字，就像是要他上刑場似的……

正常來說，就算孩子坐不住，老師也不會說這話的。

說了，家長可能就不會再將孩子送過來練了，又少了一筆收入。

可是小暄如果是真的不感興趣，他們這做老師的也盡了心了，也該跟家長反應一下。

不是說你差什麼，你就練什麼就能練得好的。

有時天分也很重要，興趣也很重要。

江籬尷尬的笑了笑。

以前對寫字這一塊，他們是真沒有重視。

只覺得才初學寫字，寫多了字跡就工整了。

結果這幾年，小暄的字越寫越像鬼畫符了。

江籬這人做事細緻，但又不拘小節，就覺得孩子其他方面都很乖，寫字差點不要緊。

可是因為字跡不好，影響成績了，這就有點得不償失，他們才現在要狠狠抓著小暄把字給練好。

小暄很快洗完了，跟同學打了招呼，拿著書本，拉著江籬的手要往外走。

他是男孩子，精力旺盛，坐了這麼久，全身的勁都沒處發。他要快點回家。

&ldo;老師再見，老師明天見。&rdo;

小暄嘴甜甜的跟人打招呼。

跟小暄在一起的同學朋友，沒有一個不喜歡他的。

小暄人長得好看，又這麼會說話，人又很大方。平常有點吃的，他都捨得跟大家分享，一點也不吝嗇。玩具