是對著一個單純的“物證”。

“這兩條畫布你都看多少遍了，不就是一點顏料邊緣，連景物都沒有，”於天雷想得簡單，“裴正就是做賊心虛，自己嚇自己。”

羅漾卻不覺得。

兩條畫布一個寬些一個窄些，他現在把兩條畫布都拿在手裡，對比就很明顯了，窄些的那個上面都是淡到幾乎朦朧的色彩，沒什麼具體形狀，完全是畫布色彩延伸到邊緣的最後部分，但寬些的畫布條上雖也是色彩流動，卻在朦朧的淡藍與白裡，有那麼幾筆顏色略深些的塗抹。

“你們看這裡。”他把寬些畫布條上那一點深色指給兩位隊友看。

於天雷湊近看半天，皺眉：“就是隨便塗了兩下吧。”

羅漾：“但這幾筆正好在被裁切的位置，而且如果把這條畫布拼到畫作右側，你回憶一下投射資訊裡裴正拼命想在畫作上捂住的地方，是不是這裡？”

然而也因為裁切，看不完整，是很像畫家在大面積淺色裡隨便點綴氛圍的一點深色，但也有點像……

“人？”方遙瞥一眼，其實什麼都沒看出來，但合理猜測的話，是人的機率最大。

這與羅漾想法不謀而合。

因為是俯瞰圖，建築是主體，建築下的人是極小的，很可能就是畫布上一個黑點，一小團背影，或者幾筆深色。

而且是人的話，裴正的害怕就順理成章了。

“我覺得應該是張雅樂，他把自己也畫進了畫

裡，也只有原作者的影子才會讓盜竊者寢食難安。()”

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這個疑問於天雷在第一次進入畫室裡，聽羅漾和方遙根據海德拉雕塑你一句我一句接龍恐怖故事時，就已經發出過，現在兜兜轉轉一大圈，還是沒解決。

羅漾無法回答，但今時不同往日，他抬頭看向建築頂層：“把畫拼完整就清楚了。”

幾分鐘後，藝美樓頂層展廳。

《校園印象》仍立在牆邊，端端正正，安靜恬淡，似知道會有人來歸還它的缺失，拼湊它的完整。

三人來到畫作面前，羅漾將兩條畫布放到地上，蹲下伸手去扶畫作兩側，想從背面把固定在內框上的畫布拆下來，只有將畫布完整平鋪，才能拼好畫作。

可他才碰到那幅畫，展廳裡忽然照射進刺眼陽光，夏日般明亮滾燙。

畫作在這光芒裡騰空而起，從羅漾手中脫離，懸停在展廳之上。

羅漾、方遙、於天雷一齊抬頭，只聽窸窣聲響，畫布四周緩緩展開，失去包裹的內框咣噹落到地上。

隨著畫布在半空舒展平整，地上的兩條倏然而起，迫不及待回到畫布兩側。

展廳裡刺眼的陽光開始變得柔和，敞開的視窗吹進徐徐微風，彷彿從盛夏回到春日。

就在三人面前，那拼接完整的畫布竟然開始“自我修復”，拼接處一點點融合，連被射釘槍固定過的痕跡都開始消弭。

“那個真的是人影！”於天雷驚訝出聲。

在畫作接近邊緣的右側下方，那幾筆正好落在裁切處的深色，曾有一多半被裁掉，一少半留在畫作上，如今拼湊完整，一個遙遠的、小小的、模糊的人影。

沒人能證明那是張雅樂，你說誤入畫家取景框的路人、同學都成，可裴正害怕到必須從將這人影裁成兩半。

為了平衡裁掉的畫作構圖，又將左邊同樣裁掉了窄窄一條。

可惜，即使左右都裁過的畫，仍不可避免有了失衡感，即使一切兩半的人影，還是讓偷竊者惶惶不可終日。

最後一處“傷痕”修補完畢，畫作終於完好無損呈現在旅行者們面前，那是這幅作品最初的樣子，也是最完整的、屬於張雅樂的《校園印象》。