比賽穩步進行著，在第一節將近尾聲的時候，場上比分變成18：20，沐陽十一中逐漸追近了比分。 遊宇洋在自己進攻的同時，也帶動起了隊友，不論是籃下的高偉，還是三分線外的黎俊豪，都開始進球了。 其實遊宇洋不算是一個絕對優秀的傳球手，但當他持球突破的時候，總能吸引到兩人甚至三人的防守注意力。遇到這樣的情況，總會有隊友空出來，他只要稍加留意，還是能觀察到隊友的機會。 在定海中學的遊宇洋很少會在這種情況下傳球，不過在沐陽十一中擔起組織重任後，與隊友打了這麼多場比賽，彼此也算有了些許默契，他也明白了一定的傳球奧義。 第一節比賽結束，場上比分是23：20，三峽中學暫時領先著3分。節間休息，十一中的替補席上，李旭陽召集大家安排著第二節的戰術。 “楊俊星，你在第二節要做好組織的工作，在隊友跑出機會的時候，一定要及時傳球！” 楊俊星在第一節後半段的時候，被李伯宏換了下來，等到第二節的時候帶隊上場。第二節沐陽十一中的出場陣容是高鵬、何明松、李伯宏、遊宇洋和楊俊星。 李旭陽本想讓遊宇洋休息一下的，遊宇洋拒絕了。不過只要遊宇洋在場上，沐陽十一中的表現確實要好很多。 三峽中學這邊，宋皓在戰術板上細心的勾畫著。作為一支常年馳騁全國大賽的隊伍，總會有幾套成熟有效的戰術。這一次，宋皓決定在場上執行一次自己精心設計的“誘調”戰術。 所謂的“誘調”戰術，其實就是透過不斷地空切，誘導對方的防守陣勢收縮，調動對方的防守佈局。然後利用球員自身的能力，創造出一個絕好的投籃或者上籃的機會。 當然這個戰術，發動起來需要隊友之間相互配合，在跑動過程中互相呼應，以達到最終的目的。 這是三峽中學第二節主打的進攻戰術，而在防守端，宋皓講出了提前包夾遊宇洋的策略，也就是說不能讓遊宇洋帶球衝進內線。 節間休息結束，第二節比賽開始。沐陽十一中按照節間討論的戰術，遊宇洋佯攻，楊俊星伺機跟進。第一球，這個配合打出來了，楊俊星輕鬆上籃打進。 輪到三峽中學進攻，寧杭將球推進到前場後，沒有直接突破，而是藉著掩護，突到半路傳球到了底線。 董蕭底線接球后，假裝瞄了一下籃筐，誘使對方貼近。然後利用對方前撲的瞬間，快速擊球透過。 第一道防線被攻破，自然有第二道防線補上。可此時三峽中學卻將球傳向了外線，然後經過弧頂的過渡，球又被分到了另一側底角。 在弱側沒有防守人補防到位，已經處於空位的趙棟抬手瞄籃，一個三分球穩穩命中。趙棟是第二節新換上的球員，他的能力很單一，就是外線投射，是一個三分命中率比黎俊豪還高的投手。 在宋皓眼中，替補球員不要求實力有多強，但一定要有一項拿得出手的絕活。而這個趙棟的絕活就是外線定點三分，只要在沒人干擾的情況下，他的三分命中率高到七成以上。 不過命中率都是一個相對的狀態，誰也不能保證自己的投出的每個球都能進筐，因為，你不知道你會在怎樣的防守下出手。 比賽繼續進行，沐陽十一中利用擋拆，為何明松創造了一個背身強吃的機會。對方是4號位是楊濤，身形對比起來，比起何明松要小上一圈。因此，在低位，只要何明松背身要球強吃的話，打進的機率還是很高的。 何明松拿球后，先是觀察了一下楊濤的站位，然後利用自己的強大的體重和身體優勢，背打楊濤。由於體重不在一個噸位，楊濤防守起來顯得有些吃力，只能任由何明松強行擠到籃下，然後反手上籃得手。 沐陽十一中的這套輪換陣容，有遊宇洋坐鎮，其他位置只要有對位優勢，機會一出來，打成的機率還是很高的。接下來的幾個回合，雙方似乎都進入鐵匠鋪，打鐵聲頻頻響起。 第二節時間已經過去一半，遊宇洋被換下場休息，場上的比分是32：31，三峽中學領先一分。可是這個時候，三峽中學換上了李順華。 在此節前半