沒有采用協商的方式，而只是斥責。那麼兒子就不會真正地理解父母的一番苦心，甚至還會向相反的方向發展，會變得越來越不聽父母的話。

在一次家庭會議上，我們全家人討論了卡爾的設想，他計劃能夠在一個週末搞一次野炊，他想嘗試發揮以往由我發揮的職能。他選定了野炊的地點，宣佈出發的時間，並且對準備的食品提出建議。我和卡爾母親有時加以表決，以推動計劃的進一步展開，大家還不斷地在本子上記下些什麼。現在，我們的家庭會議已經就慶祝節日、饋贈禮品、請客、遊玩等活動都會進行安排，這已經成為全家人的情感和生活緊密聯絡的紐帶。在家庭會議中，我們對兒子的想法也有一些不同的意見，但我們並不急於提出批評，而是以某種巧妙的方式，讓他自己做出正確的決定。

我認為，溝通和理解是最重要的。家庭中對溝通技能、方法的掌握與學習，與孩子未來社會適應能力的高低緊密相聯。如果一個孩子從小在家庭中學會了與家庭成員溝通的技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通。

更重要的是，與他人溝通是建立在理解的基礎上的。如果沒有人與人之間的相互理解，那麼每個人都固執地從自己的角度出發，認為自己永遠對而別人總是錯誤的。如果人把自己限制在狹小的自我之中，那麼他就不可能去理解他人，不可能去發現別人的長處，那麼與他人溝通就無從談起。如果孩子長大成｜人後，不能理解他人，不能與他人達成良好的合作關係，那麼即使他是一個三頭六臂的超人，也不能順利地做好每件事，只會為自己設下許多無法逾越的障礙。所以我認為，能夠理解他人是與人交往的最基本素質。

只有這樣，孩子才有可能成為一個全面發展的優秀人才。

傲慢是與人和諧相處的最大障礙

在卡爾漸漸長大之後，我便開始進一步教他如何和諧地與人相處。對於卡爾這樣的孩子來說，要他能夠毫無障礙地與他人相處似乎存在著一定的難度。因為，他畢竟獲得了大多數　孩子在這個年齡時沒有故里到的許多東西，比如學問、名聲。我們都知道，有些人之所以能和諧相處，正是因為他們之間沒有距離，特別是心理上的距離，而有些人總與他人無法溝通、交流，也正是因為有了這種距離的存在。

人都有虛榮心，卡爾也不例外，自從他的才華得到了別人的認同之後，便開始有了一些變化。

有一次，我帶卡爾去教學做彌撒，在不經意之中，我發現卡爾沒有以前那麼可愛了，他的表現令我既吃飯又可氣。

人們看到卡爾的到來，都走過來熱情地與他招呼。這本來是一件令人自豪和榮幸的事，可是卡爾並沒有給予人們同樣友善的回報。

他既沒有微笑，也沒有問好，只是冷冷地點了點頭，一副很不在意的樣子。

與卡爾打招呼的人大多是我們相處多年的鄉親和友人，他們看到卡爾如此冷漠的態度都很詫異。其中一些人還很吃驚地看了我幾眼，他們詫異的目光讓我感到既尷尬又難受。

當時我沒有對卡爾說什麼。回到家後我立刻問卡爾：〃卡爾，你今天怎麼這樣？〃

卡爾反問道：〃我怎麼啦？爸爸你怎麼這麼奇怪地看著我？〃

我說：〃你今天對人們那麼冷淡，這是為什麼呢？他們可都是非常關心你的人啊！〃

卡爾說：〃沒有對他們冷淡呀，我向他們每一個都點頭示意了。〃

我說：〃可是你的態度與以前明顯不同，我相信每一個人都能看出來。你這種做法是不對的，因為這種做法是在自己給自己安放障礙〃。

卡爾不服氣地說：〃有那麼嚴重嗎？我只是覺得我現在長大了，應該穩重一些。何況那些人與我沒有什麼共同語言，我還能向他們說些什麼呢？〃