查出了不少這二人的斑斑劣跡，結果李二陛下盛怒之下下令立刻斬首！抄家！家人流放三千里！順帶著意識到蜀中叛亂之所以發生，也有蜀中官吏不潔的原因，藉此機會讓杜如晦把縱橫司的探員分佈到蜀中，徹查了一遍蜀中官員，然後，大清洗就開始了。

雖然這個自戀狂出身貴族，自小錦衣玉食不知民間疾苦，但是成年之後四處征戰，耳聞目睹民間疾苦和官員橫行霸道，對待下層民眾很同情，對貪官汙吏深惡痛絕，有不止一次的打貪行動，現代人總喜歡說這是為了保證唐王朝的統治，這一說，還真是把這些帝王將相說的一無是處呢……

蜀中的官員被換了一茬兒，也就在這個時候，李二陛下意識到手中人才不足，開始著手準備文人大學的事情了……

當然，現在，他被牛進達提出的第二件事情給吸引了注意力，那就是關於軍校學子的損失程度和避免這類問題的想法，這是在回來的路上牛進達和蘇寧一起討論出來的結果，軍校學子們太寶貴了，而且基本上都是為了當軍官而培養的，出了軍校也會是軍官，放在戰場上面和十數倍於己的敵人對著廝殺，傷亡太大，不值得。

所以是否可以按照以往的模式派兵平叛，不同的是。將學子們分散到軍隊裡面，按照成績，或者做臨時軍官或者做士兵，不能總是讓一支完整的軍校軍隊出去，然後殘缺不全的回來，這一次算是運氣好的，只有四十個人戰死，要是遇上一場大的失誤，全軍覆沒都有可能，那麼軍校做出的犧牲。大唐付出的努力。豈不都白費？

有平叛的時候，看叛亂規模而定，叛亂規模偏小，那就把軍校學子散編打亂放入軍隊裡面。和軍隊士兵一起行軍作戰。減少傷亡。增加經驗，若是規模偏大，那麼就可以把軍校學子編入軍中成為臨時的基層軍官。比如火長隊長之類的基層軍官，增加指揮經驗，總而言之，就算是三千軍校學子可以一同出征，這個代價，也太大了……

這些學子都是識字的，都是非常精英的軍官後備人選，若是按照這樣的比例全部出戰，那麼付出的代價實在太大，原本可以避免的傷亡都避免不了了，無必要的損失軍校不需要承擔，所以，還是以以上的改良模式比較好，雖然依舊無法確保沒有損失，卻可以最大程度的降低損失，初出茅廬的學子們，無論是殺人還是作戰都是經驗不足的，需要有人帶著，保護著才好。

對於這個請求，李二陛下也深深的思慮一下，然後詢問身邊的文武大臣，這是個很好的習慣，習慣聽取別人的意見再做決定，這也讓大臣們覺得自己被尊重被重視了，會更有動力，所以也就會更加積極的出謀劃策，比如房玄齡就提出朝廷為軍校支出的錢財和物資是驚人的，這是一種長線投資，要等到這些學子進入軍隊開疆拓土之後才能得到回報，而在這之前他們就喪命了，這就等於血本無歸。

雖然以這種眼光看待軍校有些失禮了，但是的確是這樣，大唐付出這樣大的代價培養這些學子，不是讓他們隨隨便便就去戰死的，他們的生命很寶貴，他們不應該戰死在那種地方，被卑劣的僚人斬殺了四十人，四十個精英學子就這樣離開了，大唐為他們付出的也打了水漂，實在是太虧了。

長孫無忌表示贊同，再者了，這些學子需要的是良好的指揮能力，個人勇武在軍中吃香，但是在戰場上卻不吃香，打仗靠的是團體協作，靠的是軍官指揮，靠的是軍陣和後勤，個人勇武改變不了一場戰爭的走向，除了培養學子們的個人素質之外，更注意要培養他們的指揮能力，大將負責指揮，而不是殺敵。

兩個心腹提出了建議之後，李二陛下很明顯的表示贊同，同時也對此表示在意，所以這方面的校規和條款都被授權進行更改，主要負責的是李靖牛進達和蘇寧的三人小組，負責全面更改軍校相關規則，以免將來的某一次戰略失