長話短說，在與韓為聖的交流中，霞水笙領略到做人做事的真諦，開悟深刻，同時也讓他懂得了一個道理，自強才是自立的根本，才是生存無二的法則。 經歷的長河在二人之間再次以追溯的溪流倒流，時間拉回到了過去，年輪為記憶新增健碩的翅膀，韓為聖嫣然成了一個抗爭命運的勇士。 三十多年前的1976年，那時的韓為聖在上高一，時事變了，取消了畢業下鄉一說，教育也開始迴歸正軌，也就是那年，所有當屆學生蹲級一年，也就是說，韓為聖上了兩個高一。 有訊息放出，將要恢復高考，學校和班主任都在宣傳和鼓勵學生參加高考，一時間學校裡興起了勤奮學習之風，將來做個社會有用之人，既是一句口號也是一個目標，問題是韓為聖的學業已經荒廢了好多年，從小學到中學的初二，知識丟的太多了。 ”咋整？” 在一番深思熟慮後，韓為聖已從彷徨中找到了志向，也就是說不能再混下去了，學習是最好的甚至是唯一出路，不然只能做一輩子苦力。 有了這個意向後，靈魂裡一下多了一種魔力，進而化作一種力量在告訴他自己，不會就學，學了就能學會，老師們常講”世上無難事，只怕有心人。” 慨嘆自己白白上了七八年學，連個白面書生也算不上，不是還給老師，而是壓根就沒正經學，荒廢的太多了。韓為聖有點自省了，再這樣下去，這一生不都毀在自己手裡了？ 韓為聖想來都覺得挺可悲的，但凡早幾年用點功，也不至於滿腦子都是無知，真正有用的知識一點沒有啊！ 那段時間，韓為聖有了奮進的方向，就是要做個自食其力的人，走上社會靠一己之力生存，而不是指靠家庭會帶給他什麼，何況父母在他的前程問題上也是無能為力的，因為父親是個供銷員，母親是個工人，說他出身寒微也不為過。 學什麼？是韓為聖最為頭疼的事，荒廢學業那麼多年，留給他的是空白，數理化一竅不通，放棄的時間太久了，剩下的唯有還認識些漢字和簡單的加減乘除，不然跟文盲差不多了。 冥思苦想後，韓為聖終於有了主意，學個冷門吧，當時中學有英語、俄語和日語科目，他學的是英語，偏偏他都是因為上英語課挨批評最多，奇怪的是他居然要學英語，就是因為多數人都不學或是說都不會，他才選了它。 一點不會可咋學啊？這個難處憋壞了韓為聖，既然決定了，就要付諸實施，可第一步就走不下去了，他又默不開跟人說出，也不敢說出，怕人笑話他。 幾近絕望之時，他想到一人，那就是他的妹妹，當時在上初二，也是學的英語，而他哥學的卻是俄語，對他幫不上忙。 ”桂盈，”韓為聖跟妹妹說，”你抽空把你會的英語單詞標上漢字，我要學英語。” 妹妹很聽話，照哥哥說的那樣，把她學過的單詞通通標上漢字，儘管多數標音不是很準，囫圇吞棗能念出發音，這就足矣了，要的就是這個效果。 遇到實在繞嘴的發音，韓為聖還會讓妹妹讀上幾遍，以便他好模仿和確認標註的發音準確性，不得不說他的認真程度近乎痴迷了。 轉過年韓為聖父親單位招工，職工子女均在優先招用之列，他父親打算把四個孩子全都報上，不料韓為聖斷然拒絕，稱他這輩子不想當工人。 就這樣，四個孩子中，除了韓為聖，他的哥哥、妹妹和弟弟都到工廠去上班了，妹妹和弟弟還是退了學去的。 再說韓為聖，他繼續念他的書，兩年間吃了從來沒吃過的學習苦，每天都學到半夜，這還不算，他還要兼顧餵豬的差事，他家養了豬，別人喂，他父親不放心。 功夫沒有白費的，短短半年，韓為聖就把初一到高一的全部單詞都背會了，合上書可以從第一冊到第四冊，按照順序一個不落的背寫下來，準確率百分百，在班級裡英語也是排在首位。 竅門沒有，就是認學，隨著會的單詞越來越多，他覺得生記硬背不是學習英語的章法，就開始識認音標，靠問同學和請教老師，很快他掌握了所有英語音標的發音及發音規則，也從那時起他便開啟了新的自