，因此比較瞭解楊老師，知道這傢伙教學上的確厲害，但是也是一個精緻的利己主義者，一件事情如果不是對他有好處的話，他是不會主動去促成的。

而今天，他居然主動促成陳澤申請信這件事情。

而他之前的理由雖然不錯，但是那都只是對市二中有好處而已，對他本人其實並沒有任何的好處。

因此他覺得不對，他知道這楊老師背後一定還有什麼沒有說出來的原因，而這個原因，才是他真正為什麼促成這件事情。

“沒有，哈哈，真的沒有，之前我說的那些原因，就是真正的原因。”聽到這老師的話，楊老師大笑著說道，“不過你也可以認為，我的確是有其他的原因。”

說著，楊老師就朝著另外一個方向走了過去，一面走著一面還喃喃自語：“這次八校聯考以後，我應該就能夠真正打響我的名頭了吧。比陳澤還要厲害，嗯，這個噓頭不錯。”

原來，這楊老師之所以支援陳澤的申請信，的確是有背後的原因的。

而這背後的原因也非常的簡單，就是想要藉著陳澤的名氣，來在全國打響他的名氣。

他對陳澤很瞭解，知道陳澤是一個跨行高手，也知道陳澤在很多行業都取得了成功，這些成功也為他帶來了大量的人氣。

而他本身又是一個非常有野心的人，因此當聽說陳澤又跨行到他這個教師行業以後，便想要利用陳澤的人氣來讓他自己達到一個新的巔峰。

只是之前一下子，他不知道該怎麼操作，畢竟他和陳澤基本完全沒有交集，也根本就不是一個學校的人，所以根本就沒有什麼機會。

但是現在不同了，現在陳澤居然自己送上了門來，因此當時楊老師立刻就制定了計劃，支援陳澤的申請信，讓陳澤帶著他的學生參加這次的八校聯考。

然後，在這次的八校聯考上面把陳澤打的體無完膚，讓所有人都知道，雖然陳澤其他行業的確厲害，但是在教師這一行上面，自己才是那個真正厲害的人。

這個，就是這名楊老師的計劃，這個就是他為什麼支援陳澤申請信的原因。

而至於會不會有意外，會不會在這次八校聯考裡面讓陳澤打出的名頭，他的學生考出了讓人震驚的成績，這些雖然有可能，但是楊老師知道，可能性近乎於零。

作為對陳澤相當關注，並且想要利用陳澤人氣的老師，他自然是知道似乎蘭英高中的高三（八）學生在陳澤的教導之下，取得了相當進步。

但是這些所謂的進步，在他們這些全省名校，在這些名校的尖子生和天才面前，楊老師覺得是根本就無足掛齒的。

這特級的楊老師教學一直有一個理念，就是隻有天才才能夠取得成功，蠢材和廢物，無論花再多的時間，花再大的力氣，也只是為天才做陪襯的。

他過去多年的教學，也都是圍繞著天才來教學，而放棄班裡面的那些他認為是廢物和蠢材的人，這樣他過去的教學成績才非常的驚人，甚至可以說是難以想象。

而這次陳澤的那幫學生，就算拋開蘭英高中這所學校來說，楊老師也知道絕對都不會是什麼天才，甚至說是廢物他都覺得有點抬舉這些蘭英高中的學生了。

甚至他還聽說為了提高這些蘭英高中學生的成績，陳澤都用上了題海戰術。

而這個戰術，楊老師一貫認為只有蠢材才會需要的戰術。

而這蘭英高中高三（八）班的學生既然都用上了這個戰術。

那麼不是廢物和蠢材，又是什麼！！！

而無論如何，楊老師都有自信，廢物和蠢材，都是絕對不可能是他教出來的學生的對手的。

所以這次的八校聯考，他非常的確信，這個陳澤和他的學生，將會是他自己的陪襯，讓他自