其實歷代圖騰遺刻，大多留在祭神的禮器上，而非修士的法寶上，更多便在普通人所留的遺蹟上，那才是倉頡先生真正想觀摩的東西。

……

其實以倉頡的修為若飛天而行，半天工夫就能把這片畋獵園林的上空給轉遍了，但他的目的是細細搜尋那些難以發現的各種紋刻，那麼就必須腳踏實地走遍山野。

有很多地方根本無路，虎娃與盤瓠倒沒什麼，他卻很擔心候岡能否透過？但虎娃很快就發現自己的擔心是多餘的，因為有倉頡在呢。每至道路難行之處，倉頡在邁步的同時，就以一股無形的法力裹攜著候岡同行，跋山涉水皆無所礙。

這無意中展示的大神通手段，也令虎娃大開眼界啊。

倉頡觀摩的不僅是很久之前蠻荒族人留下的巖畫紋刻，也包括鳥獸行跡和各種天然紋理。這一帶有不少裸露的石頭，上面的天然紋路就像各種符文，有的是裂紋，有的是植物生長留下的痕跡，還有很多甚至是古代生物的留痕。

倉頡看到這些痕跡時，也會用樹枝很認真地描摩，似是在凝神體會著什麼。在這一路上，倉頡對虎娃說了很多自己的修煉感悟，不涉及具體的秘法，談的大多是天地萬物的“紋理”。

它不僅是古人的一幅巖畫、石頭上的某種裂痕，還有天地間的山川走向、日月之形、風雲變化，就像一幅幅展開的圖卷，而倉頡在其中看見的是一個個凝練的符文。

倉頡還笑著告訴虎娃，若他的修為將來能突破六境，自能感受到天地萬物之靈息。只有以此為此根基，才能掌握那賦予萬物御神之念的大神通手段。

虎娃一直以恭敬師尊的態度與心境跟隨在倉頡左右，倉頡以樹枝摩畫符文的時候，他也總是試著跟著學。倉頡可不僅是將這些符文畫在地上，有時也畫在水面上，甚至畫在虛空中，只有以神識才能感應到那種紋路軌跡。

就虎娃親眼所見，倉頡先生行走在山野中的這三個多月時間裡，至少在有意無意間畫出了上萬種符文，皆源自於他說的天地間萬事萬物的紋理。其中有很多是倉頡以前見過的，又與他新發現的進行對照比較。

但這些符文並非都是“為言之文”，也就是說它們並非都是成型“字”，有很多都是倉頡隨手而作。這一路上，倉頡也在教候岡學習各種“文字”，都是已經精煉成型的符文，就像山間那些不起眼的石頭，已被煉化成了法寶。

虎娃和候岡在一起相處得很好，聊起各種事情也很開心，這位年紀只比虎娃大一歲的少年是倉頡的親侄子，尚未得指引邁入初境修煉，但已經學會了幾百個“字”，甚至可以用這些字記錄描述世間的很多事物了。

這便是倉頡將候岡帶在身邊的目的，候岡能學得會，世上眾人便也有可能學會。侯岡很羨慕虎娃小小年紀便能有如此修為，而虎娃也非常佩服侯岡。（未完待續。。）

018、遊學（下）

這三個月的行遊，對於虎娃而言收穫頗豐，他不僅看見了歷代前人的遺刻和山野中的天然痕跡，而且恍然也看見了天地間萬事萬物的紋理。元神世界無形間舒展得越來越廣闊、越來越清晰，這等於他的修為法力也在增長，突破了原有的極限，如是三番。

候岡在學習，虎娃既在學習也在修煉，他自己也沒有刻意關心如今修為是幾境幾轉。其實連倉頡都暗暗震驚，這孩子在跟隨他的三個多月中，四境修為連破三轉，雖尚未達到九轉圓滿之境，但是也快了，至少亦有四境八轉之功。

倉頡當然知道在自己有意無意的指引下，這番行遊中觀天地萬物之紋，只要虎娃能入境，確實有助於修煉精進。但這孩子的精進與領悟超出了他的預料，也沒見虎娃服什麼神丹餌藥啊，就憑那些駮馬肉，恐怕也沒有這麼大助益修行的靈效吧？

三