如今行營內部，除了兩個惹禍頭子，以及吳越薛曲兩個統帥，其他將官全部閉麥，不理會朝堂風雲。 全部交給不上前線的吳越和遠在長安的吳嶺，試問他倆能賣了自己的兒子和下屬嗎？ 吳越領兵在外，吳嶺當爹的，父子情誼暫且不論，利益總是一致的。朝堂拖吳越後腿，他能忍？ 鑑於吳越以往“天選弱男”的印象太過深刻，段曉棠武俊江在前線搞風搞雨，不知內情的還以為他壓不住一群驕兵悍將。 卻忘了在東萊的時候，是吳越把孫文宴架上戰車的。 可以想見，兩衛因缺糧而殺俘，這種殺氣騰騰的奏摺交上去，會驚掉多少人的下巴。 篝火映照下，段曉棠的臉忽明忽暗，考慮一番後拒絕道：“不找他們，我們自己教。” 世家之所以強橫，除了擁有土地等生產資料創造的財富外，還在於他們掌握部曲和經義的解釋權。 以五姓七望為例，家族大多出過大儒，比如關西孔子楊震、劉備的老師盧植…… 六經注我，我注六經，儒家發展到最後，孔老夫子來了，都得高呼不認識。好在現在還不是最“歪”的時候。 段曉棠要教的是《論語》，又不是《掄語》，平鋪直敘就好。 孫安豐遲疑稍許，“這……” 這是個好機會，就這樣白白放過？學習經典，就該學最“正宗”的。 段曉棠有充足的理由，“正兒八經的經義說了軍士們也不懂，再者他們願不願意，要付出的代價值不值？” 以段曉棠如今的官位，若向世家求經都叫厚臉皮不恥上問，人家還得掂量掂量她的斤兩。 何況是一群大多泥腿子出身的普通軍士。 段曉棠：“閱讀語句，說明白意思就好。”他日機緣到了，總會明白其中深意，就像她小時候學的古詩詞一樣。 範成明湊過來，問道：“你們在說什麼？” 孫安豐看段曉棠，段曉棠直言道：“說安排軍士學學《論語》裡做人的道理。” 範成明不學無術，但《論語》還是知道的，“有用麼？” 段曉棠：“一日一句，一年下來豬也能念兩遍了吧。” 孫安豐強調，“孔夫子倡導仁義，我們是仁義之師。” 範成明撇嘴，“我若帶著三千弟子到處巡遊，我也仁義！” 段曉棠豎起大拇指，誇讚道：“範二，你是讀明白了的！” 範成明大言不慚地收下了，“那是！” 他在《論語》上的造詣，比段曉棠十則打天下強多了。 輪到孫安豐不解，“什麼意思？” 段曉棠：“你若是帶著三千護衛，人人都會對你客氣，明白嗎？” 孫安豐縮縮肩膀，“哪有三千護衛。” 就是三百護衛，孫文宴來了，都保不住他。 吳越在幾人身旁坐下，“說什麼呢？” 範成明東拉西扯，“說如何打造仁義之師。” 吳越：“嗯？” 段曉棠簡單敘述思路，“怎麼樣？” 吳越眨眼就想到用佛法感化的俘虜之事，右武衛的軍士背《五字經》學寫字，聽《三國演義》，如今也不多一本《論語》。 而且段曉棠的意思並非讓他們通曉經義，而是領悟其中的道理。 吳越隨意道：“做吧！”標新立異不缺多一隻蝨子。唯有一處不明白，“為何不是道家典藏。” 他知道段曉棠讓薛留在前線做法事，且佛道向來並舉。道家經典也不是隻用來求神問卜的。 段曉棠雙手撐地，身體後仰，“儒家說拿起，佛家說放下，道家說拿下。潤物細無聲培養人的品格，還是儒家更合適。” 範成明：“你這話說的，倒像國子監裡博士。” 段曉棠翻個白眼，“國子監什麼德行，你不知道啊！” 國家最高學府的濾鏡碎了一地。 範成明不提自己，“孫三進去，都能混個品學兼優。” 孫安豐一時不知，範成明到底是在誇他還是損他。 吳越忽然來一句，“武將軍的都交過來了，你的奏摺寫完了麼？” 段曉棠直起身體，再不復剛才的閒適，“寫一半了。” 武俊江一個土著，單論寫字再如何都比段曉棠高出幾個段位。 吳越：“還不快去寫。” 段曉棠揮手不耐煩道：“別催別催，我今晚熬夜都給你寫完。” 吳越相信段曉棠趕工的節操，“記得就好。” 吳越