徐老師說完，十分傲然的就走了。

她不認為自己說的不對，一直不願意和這些老師同流合汙原因，就是因為這些老師總是把這些學生想的太脆弱了。

以前他們那個年代，別說讀了，飯都吃不飽，能讀就像是天降餡餅，多少人想讀都讀不了。

可現在呢，這些老師就因為這些孩子家裡有錢、有關係，就各種小心翼翼的。

明明是有問題的，還不敢直說。

她不像是這些人拐彎抹角，她就直話直說。

吳老師還總是說自己說話太直接，傷害孩子自尊心。

真是搞笑。

這麼脆弱還來讀什麼，乾脆回家種地就好了。

這些老師也仗著司念有副主任的關係，個個討好她。

但徐老師偏不。

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吳仁聽完，都無語了。

徐老師是出了名的刻薄，學生們都怕她。

之前也不是沒有家長反饋過孩子被她體罰回家哭著不想上學。

但即便是他們學校，想換一個老師也不是一件簡單的事情。

更別說還是尖子班的老師。

徐老師雖然不討人喜歡，可她嚴厲確實是讓孩子們不敢在她課上打鬧，不敢不認真學習。

數學一直在全校能排名前三。

所以即便是家長心疼孩子，成績能提上來也覺得是值得的。

更別說找她麻煩了。

也正是這樣的情況，才導致徐老師越發目中無人起來。

吳仁雖然是班主任，可他到底是後面來的。

徐老師算他的前輩，他也不好說什麼。

這會兒司念皺著眉，解釋道：“徐老師人說話不好聽，但不是故意的，你別放心裡去。”

司唸了他一眼，心想著，果然還是初入社會的毛頭小子。

這徐老師明擺著就她不順眼了，明擺著就是故意的，連帶著他都嘲諷了，他倒是挺會安慰自己的。

司念這會兒卻也不關注吳仁什麼想法，她擔心的是小老大。

從徐老師這個態度來，對方很不滿她，肯定也是知道小老大的情況並且對他不喜的。

一個老師能對孩子有印象並且不悅的，肯定是發生過什麼。

加上小老大的反常，司念可以猜測到，課堂上可能被針對過。

她以前在農村小學轉到鎮上讀的時候，就遭受過同樣的惡意。

交作業的時候那老師連個眼角都不甩她的，隨手就將她的作業甩在了地上，到現在司念還記憶深刻。

更別說現在這個階級更為嚴重的年代。

司念問吳仁道：“徐老師知道我們小東的成績嗎？”

“成績是副主任和校長那邊告知我們的，我們都了試卷的，不過當時徐主任質疑過，說他……”吳仁停下了聲。

“說小東一個農村來的怎麼會有這麼好的成績嗎？”司念接話道。

吳仁點了點頭：“對，但是副主任和校長解釋了你的情況，這件事都過去好久了。”

司念點了點頭，“副主任和校長的解釋，她當然不會聽。”

畢竟在徐老師來，她是有副主任後臺的人。

如果副主任真的想讓她孩子進來，那肯定是有辦法的。

成績什麼的又不是不可以作假。

加上小東是偏遠農村過來的，就更不可能相信了。>>

所以她才會對小東有那麼大的偏見，說他是問題兒童。

不然按照小東這樣沒存在感的表現，基本老師都不太會注意到他。

吳仁聽完，也覺得很有道理，道：“你放心吧，我會幫你盯著一點的，不