斌抱怨:“和老幹部比起來,學生也太能鬧了,什麼都好奇,還喜歡亂跑。”
陸斌失笑:“你們當初來也是這模樣,別說得老氣橫秋,你和他們一樣大呢!”
“是嗎?我不太記得當時的事了,感覺好像過了很久呢!”
似乎每一次老師們帶學生來航空中心參觀,都會交待他們要好好表現,爭取留個好印象,對將來的考試有幫助什麼的。當初衛書洵來參觀時被這麼交待過,這群學生顯然也被這麼交待了,於是第二天早上,衛書洵看到大家時,發現學生們已經沒有昨天那麼吵鬧,還有不少學生抱著課本筆記本之類的裝模作樣的在學習。
和他們參觀西林航空第二天的情景一模一樣。
當然也不是所有學生都那麼聽話,吃早餐時碰到幾個津科航空航天學院的學生,因為年紀相仿,這群學生對衛書洵沒有太多生疏感,直接跟他坐在一起,順便嘲笑旁邊裝模作樣的學生:“老師們都在說,參觀時如果表現好的話,就有機會直接進入西林航空中心,所以那幫傢伙都在裝,太幼稚了對吧?航空中心是什麼地方,考進來都難,哪可能參觀參觀就進來的……”
“……”參觀參觀就進來的衛書洵默默指了指自己。
“呃?”那名學生不解。
衛書洵再次指了指自己,那名學生眨眨眼,小心翼翼的問:“衛老師您曾經參觀過西林航空?”
衛書洵點頭。
“然後……參觀參觀就……進來了……?”
衛書洵點頭。
等衛書洵吃完早餐的時候,發現所有參觀學生人手一本專業書籍。
第150章返回學校
好像無意中說了不得了的事情,學生們的參觀對衛書洵來說簡直成了災難。
當然,他們是很聽話的,比衛書洵當初參觀那屆聽話多了,不再把參觀當成旅遊一樣吵吵鬧鬧,也不會東張西望——他們都盯著衛書洵了。
比如:
“這裡是總控大廳,平常有大型會議或火箭衛星發射時,監控和輔助都在這裡進行。”
衛書洵將學生們帶到總控大廳,如此介紹著。當初老幹部們哦一聲就完了,放到學生們身上就不行了。
“衛老師,火箭發射就是在這進行控制的嗎?”
“不是,這裡只是輔助區,所有資料會匯總到總控臺。”
“總控臺在哪裡?我們可以去參觀嗎?”學生們興奮的問。
“不,那裡是禁止區域。”
“哦……”學生們露出遺憾的神情,馬上又好奇的問:“衛老師,這裡電腦分成那麼多區域,區域外面寫的工,接,空之類是什麼意思?”
“那是部門的簡稱……”
果然一說,立即有學生問:“空是什麼意思,航空部嗎?”
好煩啊,就算知道了又有什麼意義啊!
這是衛書洵本人的心聲,當初他參觀時就很煩問東問西。但他現在是負責帶隊的“老師”,非但不能不耐煩,還要親切的鼓勵大家:“具體是什麼意思,等大家將來加入西林航空就能瞭解了哦!”
受過演藝訓練的衛書洵擺出了職業笑容,學生中傳來女生小聲的尖叫。溫和俊美的笑容,充滿鼓勵的言語,讓學生們精神更加振奮,問的問題也就更加多了。
微笑的衛書洵,內心表情是這樣的:QAQ!!
接下來的參觀和當初差不多,帶學生們到一些允許的部門參觀,向學生提問,給回答正確的學生獎勵小禮物。雖然當初衛書洵沒能參觀完,但都聽韓之新說過。儘管他自己也只是個大四生,但好歹在航空中心做了半年研究,對各個部門都很熟悉,做一些針對性的提問還是沒問題的。
唯一麻煩的是,學生們太