見面之後，齊爸爸和楊爸爸還是像上一世那樣投緣，兩人就自顧自地在一邊聊天、拼酒，不管她們女人們的事情，反正這個事情已經算是定下來了，剩下的具體的操作，他們也不懂，就讓她們商量著辦吧！

在這次會議中，雙方就兩個小輩的婚姻大事達成了協議，並作了備忘錄。

齊爸爸的意思是，因為兩人都在石市上班，回來一趟不容易，可以乘著他們都在，先去進行婚檢，然後找時間把證領了，還方便一些。這主要是考慮到兩人都在外面，萬一做下了什麼事兒，還是自己女兒吃虧，不如早早地定下名義。

對於婚檢，齊爸爸非常重視。上一世，兩人領證之前沒有進行婚檢，讓齊爸爸非常之生氣。

在以前，婚檢是必答題，　不知道後來國家出於什麼考慮，變成了選做題，齊曉一直覺得這不是一個好的改革！

至於結婚，齊曉和楊羽都傾向於明年的“五一”，準備時間比較充裕，而且要考慮到大多數人的休息時間。

本來楊媽媽堅持要選一個良辰吉日，但是絕大多數的人都不願意違逆小輩的意見，覺得“五一”和“十一”這樣的日子，無論什麼時候都是好日子。

看看只有自己堅持，楊媽媽只好同意了，可是看得出來，她不是很高興，還瞪了自己家的人一眼，怪他們不支援自己，反而支援外人，家人也很無奈！

總之，這次假期算是圓滿地解決了一件大事！

Ps：本書快要結束了，可是書評區一直很冷清，也不知道親們有什麼意見沒有，還有各種票票，蟲蟲都想要，最後的時間親們支援一下吧，讓蟲蟲也得意一把！（！）

第一百二十九章　選址

對於學校的選址問題。齊曉和老公商量過好多次，也交換過多次意見。

齊曉原本的打算是，在市郊買一塊兒地建一所學校，招收高中生，然後憑藉自己對高考的把握來贏取聲譽，再擴大規模，進而招收初中和小學，形成全方位、立體式的規模。後來，經過反思，她全盤否定了自己的計劃，覺得自己太急功近利了，這樣做極不符合教育之道，對學生也不利，為此，她作了深刻的自我批評。

現在，她更想在鄉下來辦這所學校，而且是從初中開始辦，用“農村包圍城市”。

在齊曉看來，小學生還不太懂事，教師更多的是做一個照顧者，而不是教育者。而且招收小學生，意味著，都是走讀的，他們受家長的影響太大；而高中生基本上已經定型，還有高考的巨大壓力，對學校的壓力也比較大。只有初中生可塑性最強，面臨的升學壓力還不是很大，如果能施以正確的引導，幫助他們形成正確的人生觀和生活、學習習慣，會讓他們這一生都受用無窮，而且，在他們升入高中之後，這種優勢就可以表現出來。

再加上，鄉下的學生，相比較城裡的學生而言，在教育環境、師資等方面，本來就受到很多的不公，當他們有機會接受更好的教育的時候，會比城裡的孩子更懂得珍惜，也會顯現出更大的變化。

楊羽本來也是屬意讓齊曉在城市辦學校的，後來，聽了她的想法，也就同意了，但是，這也意味著，以後兩人會有很多的時間會在鄉下度過，為此。齊曉真的是很感謝老公對自己的支援。

於是，在和老公商量了幾次之後，決定把校址選在老家。

那裡奶奶本來就有一塊兒挺大的宅基地，再利用關係在周圍申請幾塊兒地兒，應該問題也不大，這樣，就可以花很少的錢，買下很大的一塊兒地，而且，置地節省下來的資金就可以為學生們提供更好地教育條件。

而在學費、雜費方面，齊曉也準備降低標準。特別是有很多貓膩的書費，齊曉會把利益全部讓給學生，但是，這樣的話，第一次招生會有多少學生