地位的高度，把這個問題講到位、講清楚。

促進認識到行動的轉化。踐行黨的群眾路線重在實踐。檢驗黨的群眾路線貫徹得如何，不僅要看“說得如何”，更要看“做得如何”。因此，要重在幫助廣大黨員幹部自覺實現由“知”到“行”的轉變，實現在理論自覺、文化自覺基礎上的實踐自覺，做群眾路線的自覺踐行者。堅持以科學認識引領實踐、指導行動，不擺“花架子”、不搞“一陣風”、不做“應景文章”，深入基層、深入群眾、深入生活，問政於民、問需於民、問計於民，心裡裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，多幹讓人民群眾滿意的好事實事。堅持在實踐基礎上不斷豐富和深化對黨的群眾路線的認識，更加自覺地從根本立場、世界觀和黨性高度上牢固確立宗旨意識和群眾觀點，實現“內化於心”與“外化於行”的有機統一。

“同學們，現在我重新強調一下，省委黨校的學習紀律。最主要的，就是要堅持全天侯封閉學習紀律！對於前段的情況，學校要進行通報，情節嚴重的，學校研究好處份決定後，要報告省委組織部！”吳雙嬌笑道。

一石激起千層lang！

201教室的絕大數學員的眼光，都聚焦在兩個學員身上！

第202章：一具魚骨架

這兩個學員，自是秦偉東與李宗英。

江南省兩個省委主要領導的大秘。

秦大秘、李大秘經常遲到早退，經常曠學。也只有兩個大秘，有這麼肥的膽子！

再大的官，到了黨校，就是學生，就要服從學校的管理。

然而，制度講的是一回事，怎樣執行又是另外一回事。雖然培訓紀律很多，但對於“幹部學生”，還是約束力不大。

學校也不願為落實紀律，得罪“幹部學生”。

可現下，吳雙嬌副校長卻說要嚴肅紀律，並且要對前段的違規次數多的學生，進行通報。

更要報告給省委組織部！把培訓學員的違規情況報告省委組織部，可不是小事。她很有可能對報到省委組織部的學員今後的提拔，產生不好的影響。

吳副校長意欲何為？

要把秦偉東、李宗英都報到省委組織部？

答案是否定的。報秦偉東倒是有可能，報李宗英，怎麼可能？為了“打擊”秦偉東，讓秦偉東無話可說，同時把李宗英報到組織部，也不可能。

能成為省府一秘，說明李宗英已得到省長王進階的充分認可。省府一秘，是要作為重點物件來培養的，豈會為了懲處秦偉東而“自殘”！

吳雙嬌副校長打的是何種算盤？

“同學們，我宣讀一遍培訓的紀律。”以下是吳雙嬌副校長宣讀的部份紀律內容。

請假制度：沒有特殊事由，不得請假。確需請假的，應經學校主管領導批准。凡請假者應及時銷假，不得超假。

簽到制度：培訓期間，原則上每天上、下午兩次簽到。學員必須本人簽到，不得代簽。

課堂紀律：學員應尊重教員，自覺遵守紀律，維護課堂秩序。認真聽講，認真記錄，積極討論，踴躍發言。不得遲到、早退、曠課。學員在教室內應關閉通訊工具，不準吸菸，不準大聲喧譁，不準來回走動。如有特殊情況，需經管理人員同意。作業應按要求認真完成，並及時上交。如有違犯課堂紀律者，記入培訓檔案；情節嚴重者，通報批評，取消當次培訓資格及成績，並上報省委組織部。

補課制度：缺課1至2次的，由本人按要求補課；缺課3次以上的，當次培訓不記成績，另行參加培訓。

衛生制度：全體學員有義務和責任搞好培訓教室衛生。實行衛生輪流值日辦法。

外出參觀考察紀律：嚴格服從管