師是教思想品德課的（即政治課），整個年級的思想品德課由她一個人教，每個班一個星期一節課，因為這個原因，她和自己班的同學在一起的時間相對要少一些，我們都知道，一般情況下，學校會安排主課老師擔任班主任，班主任是孩子王，只有整天和孩子們摸爬滾打在一起的才適合幹這個工作。不到萬不得已的時候，學校領導是不會安排副科老師擔任班主任的，九十年代，教師的社會地位雖然有了一些提高，但工資收入還沒有明顯的提高，班主任津貼尤其少，基本上算是無償奉獻，說起來，現在的人都不會相信，當時的班主任津貼每個人只有十塊錢左右，所以，一般人都不大樂意當孩子王。董老師就是在這種背景下擔任班主任的。

由於董老師和同學們接觸的比較少，所以，她對孩子們的情況知之甚少，更何況她是剛工作不久，熱情有餘而經驗不足，所以，前面幾次接觸，歐陽平都沒能從董老師的口中瞭解到任何有價值的資訊。

939。　第四十四章　夏青青熱情接待　兩同學童言無忌

談話在一個小會議室裡面進行。

這次，歐陽平帶來了幾個指向性非常明確的問題。

“董老師，在班上，有沒有和陳啟明要好的朋友？”

“有，有兩個比較要好的朋友。”

“這兩個同學叫什麼名字？”

“一個叫殷小雨，一個叫陶潔如。”

“你到劉老師家去過嗎？”

“去過，我到陳啟明家去家訪過一次。”

“劉老師和學校哪些老師走的比較近？”歐陽平已經感覺到自己的問題是那樣蒼白無力，他甚至有點才思枯竭的感覺。

“不知道，陳啟明應該知道，可以陳啟明已經——照理說，馬老師也應該知道。”

遺憾的是，馬老師不知道，自從退休以後，馬老師大部分的時間都耗在了文化宮，只有劉老師還保持著和同事之間永不冷卻的熱情。把學校老師領回家看裝潢成果的人是劉老師，滿世界嚷嚷女兒女婿出國和回國辦公司的人也是劉老師。

“劉老師經常到學校來嗎？”

“不錯，劉老師經常到學校來，我沒有見馬老師到學校來過。”

“劉老師到學校來，經常和誰在一起——她和誰的關係最密切@無@錯@小說　Ｍ。qulＥＤＵ。Ｃom？”

“不知道，她和誰都很熟，大家也都和她打招呼，但後來，大家好像都有意識地迴避她。”

“這是為什麼？”

“我聽辦公室的老師說，劉老師十分健談，誰被她纏上，就很難脫身。老師們都很忙，哪有時間聽她炫耀啊！”

“你能把殷小雨和陶潔如叫到這裡來嗎？”

“你們稍等片刻，我去去就來。”

兩三分鐘的樣子，董老師領著兩個女同學走進會議室。

“兩位同學，你們和陳啟明是好朋友嗎？”

兩個人同時點點頭。

“你們經常到陳啟明家去嗎？”

“我們只去過一次，後來就不去了。”殷小雨道。

“這是為什麼？”

“陳啟明的外婆不希望我們到她家去，她雖然沒有說什麼，但我們能看出來，我們在陳啟明家的時候，她外婆拖了好幾次地，她外婆是一個特別愛乾淨的人。”陶潔如道。

段大偉一個人的看法不能說明問題，但要是加上殷小雨和陶潔如對劉老師的評價，就可以得出一個結論了。

由於殷小雨和陶潔如不到陳啟明家去，那麼，她們對劉老師家的情況自然是茫然無所知了。

“陳啟明有沒有跟你們說過哪些老師經常到劉老師家去呢？”

“因為陳啟明的外婆反對我們到她家去