對話，更讓人聽不明白！

洪琳和謝治平，此刻都按捺不住好奇心，齊刷刷地問道：“你們說的什麼啊？你們怎麼會認識的？”

蒲英暗暗捏了一下菲菲的手，搶著答道：“哦，兩年前，她在西藏旅遊時。我們認識的！”

聰明的菲菲馬上明白了，蒲英這是不想讓人知道兩人相識的真實情況——大概是和她的任務有關吧。

正好，她也一直沒有對任何人說過自己媽媽是301總院最厲害的腦外科名醫。

所以菲菲也半真半假地說道：“啊，對！我們是……在川藏路上的一個無名湖畔，遇見的。我管那個無名湖叫‘不知所措’。”

洪琳知道蒲英去過西藏試訓，也就不覺得奇怪了，只是感嘆：“隔了這麼久，你們還能遇到，真是有緣。”

蒲英拍拍菲菲的手，“你是十班的？”

“是啊。”

“我在十一班。咱們以後有空。再慢慢聊。”

菲菲會意地點頭。“好的。”

謝治平看到菲菲和蒲英一見面就特別有默契的樣子，總覺得事情不像兩人說的那麼簡單。不過他也不是個多嘴的人，打了聲招呼就提著行李，繼續在前面帶路了。

蒲英拉著洪琳跟了上去。並暗暗對她說：“你現在是十一班副，我是班員，以後就別叫我班長了，也別和其他人說我的那些事。”

“啊？”洪琳剛才光顧著高興了，經蒲英這麼一提醒才想起了這個現實的問題，不禁有些尷尬了，“這……不好吧？”

蒲英很乾脆地說：“別這個那個的！放心，我不會有什麼想法的。你只管放手幹，先當好班副。以後繼續當好班長，就對了！”

洪琳很快明白了蒲英的用心，由衷地感謝道：“那……好吧，謝謝班長對我的支援。”

“嗯？怎麼還叫班長？”蒲英瞪了她一眼。

“唉——除了‘班長’，我真不知道該用什麼來稱呼你啊！”洪琳很無奈地說。

洪琳對蒲英的感情。從最初的期待、失望，再到後來的敬畏、佩服、尊敬、羞愧……種種複雜的情感，讓她深深地記住了這位影響和改造了自己的班長。

雖然相處只有新兵連短短的兩個多月，但蒲英作為飛龍師最具傳奇色彩的女兵，是活生生地樹立在洪琳面前的標杆，是她努力的方向，是她追趕的目標。

在她的字典裡，不用特指的、不用定語修飾的“班長”一詞，就指的是蒲英！

她甚至在下連後，或是來到軍校後，對擔任自己班長職務的人，都是連著姓一起叫“某班長”。有人曾經提醒過她，這樣叫自己的班長，太生疏了，但她一直不願意改過來。

因為她覺得，別的人都不夠資格使用“班長”這個詞。

蒲英在她心中的地位，是沒人能夠取代的！

現在，班長就站在面前，她還沒叫夠“班長”呢，卻讓她立刻換一種叫法去稱呼班長，這讓洪琳一時半會兒怎麼改的過來呢？

不止是她的心態需要調整，蒲英在面對這個當年的優秀新兵、如今和自己一起來到軍理工上學的洪琳，心裡其實也別有一番滋味。

當年，她在飛龍師通訊站的時候，也做著考軍校的準備。在“要上就上最好的”指導思想下，她將軍理工的通訊工程學院作為了自己的奮鬥目標。

只是後來，聽了老兵們以及畢業於軍理工通院的技術軍官們的閒聊，瞭解更多的內幕後，她才知道自己最初的想法有點太幼稚了。

全軍的院校中，開設了通訊專業的有很多，但是唯有軍理工，堅持只收地方應屆高中畢業生，幾乎從不接收部隊來的學員。這當然是因為，部隊學員大多是高考落榜後參軍的，文化素質肯定不及那些應屆高考就能考出超