第三百四十八章：造勢與高等教育的問題

眾所周知，國內近二十來年的經濟高速發展，不僅極大地提升了國家的財政收入水平，也為促進教育發展提供了必要的條件。

相較於兩千年之前，每年僅有的不到三千億的總教育財政投入，自兩千年以後，國內的教育支出水平和規模都開始大幅度增長。不但所佔的gdp生產總值比例從當初的百分之二點多一直上升到現在的百分之四點多，教育投入規模，也從原先的只有兩千多億，達到了如今的三點八萬億，一個空前的鉅額財政投入數字，幾乎是增加了十多倍。在投入方面，僅次於美國，為世界第二大教育大國。

但這並不意味著國內的教育水平很高，恰恰相反，受限於龐大的人口數量，國內的人均公共教育支出僅為五十美元左右，不要說是和美國、英國這樣公共教育支出達到上千美元的發達國家相比了，即使在很多不發達國家中，中國的教育投入比例也排在較低的位置。

特別是高等教育方面。

雖然從人數上算，國內早在08年就已經超過美國，成為世界高等教育第一大國，普通高等教育在校大學生數量超過2千萬，但這都是在壓榨教育質量和教學條件的效果上。

只要是09年大規模基建開始前入學的人應該都清楚，除開最近幾年，教育財政經費逐漸寬鬆後讓大家的日子都好過上不少，在這之前的大學生活是個什麼樣子，不少人應該都親身體驗過。

很多公立學校的學生，都是住在那種幾十年沒換過的老宿舍樓裡。漏風滲水不說，還很容易生蟲子鬧鼠災，而且基本都是六到八人，擠在一間小小的寢室裡。不過最重要的是，大部分宿舍因為條件所限，居然沒有空調，不管冷天熱天，都只能靠自然風和人體本身進行自我溫度調節，也只有實在熬不住的時候，學校才會開放圖書館或體育館讓學生們躲一躲。其作風之艱苦樸素，如果讓那些生活在發達國家環境優美、條件舒適的大學校園中的傢伙們待上一段時間，絕對會造反的。

也虧得那些公知大v還有臉放心靈雞湯，強調國外的學生之努力，恐怕當事人自己來了，見到這等情景，估計也只能羞愧的掩面而逃，大叫道，莫要害我！

隨著進入新世紀後的這十多年裡，國內留學生到國外進學深造的人越來越多，已經有無數外國友人，充分感受到了被這種學霸力所支配的恐懼。在經歷過地獄難度磨礪錘鍊後，來自國內的留學生們，普一進入環境和教學條件更好的地方，從他們身上爆發出來的熱情跟動力，簡直叫人絕望。

可想而知，連學生最基本的住宿條件都得不到保障，需要更多投入的相關課題經費還有實驗室器材配備方面又有多緊張？

許多搞過課題研究和實驗的學生導師們應該都有過這樣的經歷，他們所謂的實驗參照規範，完全就是自己透過外網逐字逐句的翻譯過來，在具體的教學實驗之前，根本連正規的教材都沒有。

非是各大高校不想改善這些東西，而是教育經費就只有這麼多，相比不太重要的生活享受和基礎條件，他們也只能將寶貴而緊張的教育經費投入到更為關鍵的實驗裝置器材上。

可即使如此，相對於國內高校的數量還有龐大的入學人口，能分到各個學校實驗室的具體經費可以剩下多少便不難預料。

以國家教育部和科技部在近幾年大規模投入開始之前所統計來的國內各大高校情況來說，很多知名大學在相關學科和實驗室的質量條件方面都達不到足夠的要求，不僅研究課題和方向落後，不少科研經費長期得不到補充的實驗室，居然還是沿用的上世紀八、九十年代的試驗裝置器材，這怎麼可能出的了實質性成果？

考慮到高等教育在國家戰略科技發展方面能起到的巨大作用，雖然zf高層方