明氏四兄弟更加興奮，他們中的三位立即施法建宮，**則回了原處，取了東西和童子，又立即回來和兄弟一起幹活。從此以後他們就安居赤陽山，服用了五行果，開始潛心修行，停止不動幾十萬年的修為都再次有了長進。

紫陽真人沒有立即回山接著修道，而是留在凌虛殿中。

從備戰封神時起，他就沒有機會和老師隨意地聊聊天了。這心裡有一種空落落的感覺。看著老師微微笑著，臉帶寵溺和絲絲驕傲地和自己侃侃而談，紫陽真人的心中湧動著股股感動和暖流。

他的生命是鄭紫靈帶來的，沒有這位一線生機的老師的出現，他只能是個沒有生命的物質。在他的心目中，鄭紫靈不僅是自己的老師，更是一位創造自己的父親，一位有趣的神秘莫測的追求享受的性格極其複雜的父親，但無論怎樣，他都是一位最合格的父親。

這位天地的至尊，喜歡享受，不象個修道者，更象一個**糾結的凡人。

簡單到了極點，隨和到了極點，對生活中的瑣事，弟子門人的一點小把戲或許就能輕易戲弄倒他，也從不見他為此動怒或不快；

他複雜到了極點，嚴厲到了極點，牽涉到他所定的原則底線的事，任你心機深似海，手段高明無絲毫破綻，也難逃他的法眼和責罰；

說他正，無人會去懷疑；說他邪，眾人能從邪中看到深藏其後的靈活和對目的的執著；

深沉內斂是他；無賴至極是他；嚴謹剛正是他；風趣幽默活得糊塗是他；神聖不可侵犯是他；如同頑劣少年讓人不屑的也是他。

以前，對哪個是真正的老師的本性，那個是老師的真面目，紫陽真人自己並不能看透。

又一場天地的大劫，讓老師時有憂慮和不安。紫陽真人的修為越來越高，智慧越來越高遠。如今，他才想明白了一些。自己的老師是一線生機的道，天性至慈又至冷，是生命百態的綜合象徵。巫妖是智慧生靈，一同隕落雖是天意，但也讓老師對生命感到了失望和無奈；天道下，為了人族的出現和順利展，一切都要為其讓路。

作為混沌神靈，紫陽真人對老師的行為有許多不解之處。不知道為什麼原因？老師最關心的是人族，時時考慮的是人族如何才能有更好的未來。他是希望繼巫妖之後的生命主角，人人都能活出精彩來，縱然是卑微的生命也應該有他的快樂追求和流星般的燦爛，不希望人族再走上巫妖的覆轍。

也許老師所做的一切，都是為了讓這天地間能多一點溫暖和光明，少一點血腥和黑暗。而這一切的起點就是從他身邊的人開始。他在用自己的實際行動在教導和感染身邊的人，一個人應該如何活的有意義，如何能夠活得開心充實。尊嚴是別人給的，但它要自己去爭取。生命應該有意義，它需要自己去追求。生命中的風雨恩怨是生命的樂趣和考驗。多一點慈悲多一點愛，種族生命的存在才能真正久遠。

紫陽真人知道，老師的道心不悟，他仍然在迷茫和無奈。但是，無論如何，他都在堅持自己的夢想。他活得其實並不快樂。何為一線生機，道的慈悲與冷漠到底應該怎樣把握，這些是老師想解的難題。

從老師言談中無意間流露出的情緒中，紫陽真人隱隱約約地感覺到了他的一絲心驚和無奈。老師自己也不知道心驚什麼，對什麼感到無奈。這只是一線生機的道所牽動他的結果。

紫陽真人不明白的是，作為沒有任何對手和生命威脅的道，老師為什麼會產生恐懼的情緒？這是連低一級的存在者聖人也不會有的現象。就連他自己從出生到現在，也沒有害怕過什麼。但他為自己幫不上老師的忙而深感遺憾。

與洪荒中的其他生命不同的是，紫陽真人只為老師而活。他把自己定位為一把刀，一把隨時按老師的意志而戰的刀。那怕是老