子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”故事小說

一、入則孝：孝道為先

1.1 孔子教導孝道的重要性和實踐方法

孝道是孔子所倡導的儒家思想的核心之一，他認為孝道是人與人之間最基本的道德規範，是維護家庭和諧、社會穩定的基石。孔子指出，孝順父母不僅僅是表面的尊敬和奉養，更重要的是內心的關愛和忠誠。他教導人們要時刻關注父母的需要，不僅在物質上照顧他們，更要在精神上給予慰藉和關愛。孝道是一種無條件的付出和奉獻，是一種無私的愛。

1.2 故事一：孝子顏回的故事

顏回是孔子的弟子之一，他是一個出了名的孝子。他對待父母非常孝順，不僅在物質上照顧他們，更是在精神上給予他們極大的慰藉。每次回家探望父母，顏回都會親自為他們做飯，洗衣，打掃家務，而且總是面帶微笑，態度謙和。他的父母深感欣慰，常常感嘆自己有一個如此孝順的兒子。孔子對顏回的孝道行為給予了高度的讚賞，他說：“顏回孝順父母，不僅僅是出於禮貌和責任，更是出於內心的真愛和敬仰。”

1.3 故事二：不孝子冉有的故事

與顏回形成鮮明對比的是冉有，他是一個不孝子。冉有雖然家境富裕，但他對父母的照顧卻十分不到位。他常常忽視父母的需求，對他們冷嘲熱諷，甚至有時候對他們進行身體上的虐待。他的父母痛苦不堪，但卻無力改變兒子的行為。孔子得知冉有的行為後，十分痛心，他教導冉有要明白孝道的重要性，要用心去關愛父母，而不是僅僅依賴物質上的支援。孔子告訴冉有，如果不改變自己的行為，他將無法得到社會的認可和尊重。

冉有被孔子的話深深觸動，他意識到自己的錯誤，決定改變自己的行為。從此以後，他開始尊重父母，關心他們的需求，給予他們關愛和溫暖。他的父母看到兒子的改變，感動得淚流滿面。孔子對冉有的改變表示讚賞，他認為冉有的行為是真正的孝順，是值得大家學習的榜樣。

二、出則弟：尊敬師長

2.1 孔子教導尊敬師長的意義和實踐

尊敬師長是孔子教育思想中的重要組成部分。他認為，尊敬師長是維護社會秩序和促進個人成長的關鍵。孔子透過自己的言傳身教，向弟子們展示瞭如何尊敬師長。他常常表達對師長的敬意，並教導弟子們要虛心聽取師長的教誨，不要輕易質疑和反駁。他還強調，在與師長交往時要保持謙遜和禮貌，不要過分自大和傲慢。

2.2 故事三：尊敬師長的曾子

曾子是孔子的弟子之一，他非常尊敬師長，並且將這一價值觀付諸實踐。一次，曾子前往拜訪孔子，恰好遇到孔子正在教導其他弟子。曾子靜靜地站在一旁，聆聽師長的教誨，不敢打擾。孔子看到曾子的謙遜和尊敬，非常滿意，並讚賞他的行為。

2.2.1 曾子尊敬師長的具體表現

曾子在孔子的弟子中以尊敬師長而聞名。他不僅在言辭上表達敬意，更在行為上體現出來。每當孔子講話時，曾子總是認真聆聽，從不打斷。他對待師長的教誨總是虛心接受，並且積極踐行。即使在與師長的意見不一致時，曾子也會以尊敬的態度提出自己的看法，而不是傲慢地反駁。

2.2.2 孔子對曾子的讚賞

孔子對曾子的尊敬師長行為表示讚賞。他曾公開表揚曾子說：“曾子之孝，孝矣哉！與人居，居不疑；與交道，道不疑。”這句話表明孔子認為曾子在與人交往中能夠堅持自己的道德原則，並且在與師長交往中能夠保持尊敬和信任。孔子對曾子的讚賞體現了他對尊敬師長的重視和認可。

2.3 故事四：不尊敬師長的宰予

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