他的父母有什麼區別？都是恩主！”

“儒生們只講私德不論公德，最後就會變成手握權力待價而沽的衣冠禽獸！一群衣冠禽獸佔據朝堂，混亂社會，建奴殺過來時候，我們擋得住嗎？”

“如果繼續維持這種只有私德，沒有公德的社會，社會的組織能力就會越來越不堪。百姓沒法種田，士兵沒法作戰，我們漢人就會亡國為奴！”

李植頓了頓，看了看座位上坐著的懵懂少年人們，大聲說道：“然而在天津，我們要建立一個講公德的社會。”

“我們是未來天津的官吏，我們做的每一件事，其出發點都應該是為了社會整體利益的最優，而不是為了自己的利益最優，不是為了對自己好的人最優。”

“如果有收稅的稅吏欺辱小民，哪怕那個稅吏和你交好，你也要挺身而出為小民做主。因為小民被欺負，稅收制度就會亂。如果沒有人站出來說話的話，就沒有一個小民還有動力去挖水井建水利，沒有人去肥沃田地。小民甚至可能會拋棄田地去流亡，投賊。”

“如果有奸人欺負外地來天津做生意的小商販，即便那個下手的奸人是你的朋友，你也該挺身而出為小商販出頭。因為只有這樣，天津的社會秩序才完好，才會有更多的人想來天津經商，讓我們的城市繁榮。”

“這些是身邊的小事。往大處說，如果天津以後打起仗來，有人殺良冒功，你該恪守孝悌忠信而熟視無睹嗎？如果你有公德，就該挺身而出懲罰那些殺害普通百姓軍頭惡徒！”

“如果有公德心，就不會像那些只有私德的儒生一樣，坐視國家的銀子被層層官員貪汙盤剝，無動於衷。”

“一個家人沒有公德心的家庭，會不斷衰敗。一個當權者沒有公德心的國家，遲早會滅亡。大明朝坐擁幾千萬田賦卻養不起十幾萬邊軍，坐擁百萬衛所軍卻打不過幾萬人的建奴，就是因為朝堂上的官員們沒有公德，所以江河日下。”

“你們是我李植的學生，是未來天津的官吏，在天津，我們絕不能再建立一個只有私德沒有公德，只有利益沒有是非的社會。”

“以後在天津，我李植選拔官員的標準，不是看這個人能力強不強，而是看這個人有沒有公德。有公德的人能力差一些，也可以監督有能力的手下為社會牟利。沒有公德的人能力若是強，這種能力會變成為自己牟利的可怕武器。”

“我們要在天津建立的，是一個人人懂公德，處處論是非的天津。讓天津的每個農民，都能安心地興建水利肥沃田地，種出更多的糧食。讓每一個匠人都能安心地提高手藝，能憑本事發家致富。讓每個小商販都能安心計劃進貨銷貨，在貨櫃上擺滿各種商品，不會擔心青皮來勒索，不會擔心衙役來盤剝。”

“我們要建設的，是一個有公德心的新社會！”

恍如一張張白紙般的少年人們看著侃侃而談的興國伯，一個個激動得眼睛發光。建立一個人人安居樂業沒有欺壓沒有不公的社會，是千百年來漢人的最高理想，這些懵懂的少年人，同樣渴望能生活在這樣的社會中。

興國伯如今要帶領大家親手建立這樣一個社會，這讓學生們如何能不激動？

李植笑了笑，說道：“今天是你們第一節課，由《公德課》老師來給你們講‘吏之公德’，學習作為一個官廳吏員，該如何以身作則維護身邊的社會秩序。大家鼓掌歡迎我們的老師。”

在學生們的掌聲中，一個瘦弱的年輕人正了正頭巾，走上了講臺。“同學們，我是你們的公德課老師，我叫。。。”

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八月二十五，李植坐在總兵府二堂內，和負責創立《天津日報》的“報社總管”桓義華討論日報的種種事宜。

李植要發行大明朝的第一份正式的報紙。