作為年級主任，春梅知道，這是雲嘯天對自己工作上的認可，是榮譽，也是挑戰；是鞭策，更是期望。

誰都知道，年級主任看似雖小，但責任重大，既要負責好年級的教學管理和服務，對教學工作的承擔起主要責任，還要為學校領導交上一份滿意的答卷。

春梅在完成自己的教學任務之外，要比其他任課老師付出更多的時間和精力。

她結合年級工作中的實際情況，因地制宜的制定切實可行的學期工作計劃，使計劃不走形式，不落俗套。

她堅持和督促備課組的中心工作，維持好日常教學秩序的有效運轉，及時協調班主任與其他任課老師，老師與學生之間的關係，定期組織年級老師對教學情況進行學情分析。

她針對教學中存在的疑難問題，查出癥結所在，並能有效解決，確保年級的教學水平有效得以提升。

有人羨慕她，也有人嫉妒她，說春梅近水樓臺先得月，就連張顏琪被評為優秀班主任的事情，也因張顏琪和王海鬧出緋聞導致未婚先孕，被學校取消了優秀班主任的資格，春梅理所當然得到了優秀班主任的榮譽稱號。

春梅把周圍質疑她的話語，當做前進路上的風雨和掌聲，她沒有退縮，反而愈挫愈勇，絲毫沒有受到環境的影響。

在教學工作中，她追求卓越，重視學生綜合素質以及自主學習能力的培養，她的教學風格別出心裁，她的教育理念成為了學校老師們學習的典範和楷模，春梅連續多次獲得象山縣教育局的嘉獎，在象山縣成了享有盛譽的名師。

走向教師的這條路，任重而道遠，那些默默無聞，辛勞而不為人知的時光，光榮而富有意義。

孩子們天真的笑臉在她眼前浮現，一摞摞批改後的作業，一張張被寫滿的教案，是她成長路上進步的階梯。

看到孩子們逐步提高的成績，這閃耀著心靈深處愉快的饋贈，是她努力前行路上的潤滑劑。

雖然現在的物質生活不是很富足，但比剛來學校的時候，要好上太多。

曾經她想成為像自己的班主任——宋博洋，那樣的優秀老師，一路上兜兜轉轉，經歷了太多磨難，而今，她終於做到了。

原來在困境中的堅持，是上天賜予的財富，就算路再艱難，山再遙遠，只要不放棄心中的執念，就會離自己的夢想越來越近，她終於超越了昨天的自己。

面對未知的明天，她有彷徨過，也有迷惘過，可現在，春梅更清楚的知道，自己想要的是什麼，對未來的方向也有了更加清晰的定位，那就是在教師這個領域繼續發光發熱。

她知道，越是在困境，越是要堅持下去，只有熬得住別人吃不了的苦，才能夠收穫成功的果實。

即使再微小的光也有自己的高光時刻，每一次的努力都是幸運的伏筆。

不僅要靠近光，追隨光，還要成為光，散發光。

春梅想到了那次頒獎的時候，教育局的高局長給她說的一番震聾發聵的話，象山一中兮，王氏春梅；踏足民校兮，兢兢業業；語文專家兮，不負盛名；薪火相傳兮，後繼有人。

春梅沉浸在頒獎的花絮中，這時，雲嘯天神采飛揚的走到了春梅的身邊說：“有什麼開心的事，這麼高興？”

春梅吞吞吐吐地說著：“沒，沒什麼。”

“那就好，剛好，我也有事要找你。”

“找我？”

“對啊！”

雲嘯天對春梅升職為年級主任的的付出與努力，也是看在眼裡的，王海走了，身邊需要一個能夠勝任副校長的優秀人選。

雲嘯天思來想去，學校裡這麼多教師中，最讓他放心的一個人，就是王春梅，她幹起工作不僅認真負責，總是廢寢忘食，最重要的是她也