界的魔法起源。

不知在多久以前，有一名東方的修真者來到了西土大陸。

當時西方並沒有魔法師，甚至連修者都沒有。

修真者收了三名當地人做徒弟，教授他們修真知識。

但他無奈的發現，這些西土大陸的人，對修真非常的不敏感，非常的難教。

於是他結合當地人的特長，另闢蹊徑創立了獨有的修煉體系。

這個體系就是當今西方世界的魔法體系。

他放棄了修真中繁複的能量運用變化，而是直接用咒語引動天地之間的能量。

從內在的修真體系，變化出外顯的魔法體系。

他把這種體系分別教給了他的三個徒弟。

分別是咒語體系，魔導體系，靈魂體系。

這三人果然沒有讓他失望，在這些體系上變化出了多種魔法能力。

自此，魔法與修真並駕齊驅，成為了人類利用天地能量的另一種方式。

甚至這三名學生都已經修煉到了長生不老的境界。

他們收徒授業，鑄就了今日的魔法世界。

但他們並不滿足與現狀。

他們不斷的研究，不斷地改進。

但他們失望的發現，自己無論如何也弄不出穩定的遊離能量攝取裝置。

這個裝置代表著無限的能量來源。

他們去請教自己的老師。

東方的修真者告訴他們：“有舍，方有得。”

三名學生不理解，他們冥思苦想依然弄不到老師的意思。

某天，學生暗中發現，東方的修真者可以穩定的攝取天地間的遊離能量。

也就是說，他們的老師擁有無盡的能量來源。

三名學生非常氣憤，認為老師藏私，準備自行偷學。

但無論他們怎麼偷學，都無法明白老師是怎麼做到的。

於是，三名學生做出了個驚人的舉動，他們合力把自己的老師暗殺，準備盜取這個秘密。

然而，直到老師死去千年，他們依舊無法弄懂其中的秘密。

為了避免這一訊息傳出，三名學生修改歷史，掩埋了魔法一脈承自東方修真者的事實。

三名學生分別傳道，閉口不提自己的師承，自此魔法世界再無人知曉這段歷史。

多年之後，三名學生再次聚首於老師的修煉之地，他們發現老師留下三件遺物。

老魔杖，咒語體系，世界上第一隻魔杖。

復活石，靈魂體系，世界上第一個魂器。

隱形衣，魔導體系，世界上第一件魔導裝備。

這三人也正是死亡聖器的第一任持有者。

他們瓜分了這三件東西，喜不自勝各自離去。

他們甚至沒有看老師留下的警告。

這三件東西不能分開使用。

否則會造成難以預料的後果……

（未完待續）

第五十九章　聖器的真正用途

老魔杖，世界上最強的魔杖。

因為殺傷力太大，戾氣極強，很容易釀成血光之災。

三名學生的老大，正是死於自大自負之下。

他以為擁有了世界上最強的魔杖就可以橫行無阻。

那不知，他卻被一個絲毫不會魔法的刺客給暗殺了……

復活石，世界上第一個魂器，其實也是靈魂的召喚容器。

它本來的用途，是給被老魔杖殺死的人安魂，以免怨氣叢生。

但三名學生中的老二，卻沒有讓它起到正確的用途。

當他發現這顆石頭可以召喚亡魂時，喜不自勝。

他當即召喚出早