一、年少有志

裘曰修出生於康熙五十一年（1712年），在一個官宦家庭中長大，這樣的家庭背景為他後來的成長提供了良好的教育環境。在那個時代，讀書人追求的是透過科舉考試進入官場，進而實現自己的政治理想和社會價值。裘曰修從小就表現出了過人的才華和對知識的渴望，這種才華和渴望在他的成長過程中得到了很好的培養和發展。

到了雍正五年（1727年），也就是裘曰修十六歲時，他已經在學業上取得了顯著的成績，成功地考取了附生資格，並且很快就被補充為廩生。廩生是明清時期對有一定成績的學生的一種獎勵形式，意味著他已經開始接受政府的資助繼續深造。不久之後，裘曰修又參加了順天府的鄉試，並且順利透過，這意味著他離成為一名正式的官員更近了一步。

經過多年的努力學習和準備，裘曰修終於在乾隆四年（1739年）中了進士，這是科舉制度下的最高榮譽之一，標誌著他正式踏入了仕途。中進士之後，裘曰修並沒有滿足於現狀，而是繼續積極進取。很快，他就被改做庶吉士，這是新科進士中選拔出來的優秀人才，他們在翰林院學習一段時間後，通常會被授予重要的官職。

從庶吉士開始，裘曰修的職業生涯逐步攀升。他從編修做起，這是一個負責校勘、編輯等工作的職位，雖然職位不高，但是卻是一個能夠展示其才華的好機會。此後，裘曰修經歷了五次升遷，每一次晉升都見證了他不斷增長的經驗和能力，直至最後被提升為侍郎。在這期間，他先後在兵部、吏部、戶部任職，這三個部門都是清廷的重要部門，分別負責軍事、人事管理和財政事務。

二、出兵平叛

乾隆二十二年，正值大清帝國鼎盛之際，邊疆的穩定成為乾隆帝治國理政的重要一環。面對準格爾部的持續叛亂，乾隆帝決定採取果斷行動，以維護國家統一與邊疆安寧。在此背景下，裘曰修，一位以才幹著稱的官員，被委以重任，入 值 軍機處，直接參與籌劃平叛大計。

裘曰修深知此次出征非同小可，不僅關乎軍事勝利，更涉及邊疆民族關係的微妙平衡。他首先向朝廷提出了關於西部地區回民部落與厄魯特人混居的複雜情況，特別指出厄魯特首領阿喇布坦的暴行已激起回民深重的仇恨，這為朝廷利用民族矛盾、分化瓦解敵人提供了戰略思路。他建議朝廷授權地方伯克額敏和卓，對任何越界的厄魯特人實施嚴厲打擊，並設立獎賞機制以激勵民眾參與，同時強調要警惕謠言，避免不必要的恐慌與衝突。

隨後，裘曰修親自率領籌備軍需物資的隊伍前往巴里坤等地，為即將到來的大規模軍事行動做足準備。他精心組織，確保糧草、軍械等物資充足且運輸順暢，為前線將士提供了堅實的後勤保障。然而，就在平叛行動即將全面展開之際，裘曰修因需處理其他緊急事務而暫時返回京城

三、治水有功

乾隆二十二年（1757年），黃河在山東、河南、安徽等多地出現決口，導致洪水氾濫，給當地帶來了嚴重的災害。為了應對這一緊急情況，乾隆帝在南巡迴程途中，特別召見了山東、河南、安徽三省的巡撫，並命令裘曰修與他們共同前往災區，視察各地的洪水狀況，尋求有效的解決辦法。

裘曰修與安徽巡撫高晉深入災區實地考察後，向朝廷提出了一系列詳細的治水方案。他們認為安徽宿州、靈璧、泗縣等地頻繁遭受洪水侵襲，主要是因為北部的虞城、夏邑、商丘、永城等地區積累了大量的洪水，一旦這些地區的水位升高，就會迅速湧入宿州一帶。為了防止這種情況的發生，他們提議對宿州的睢河、泗縣的潼河以及泗州與宿遷、桃源交界處的安河進行疏浚，以確保洪水能夠順利流入洪澤湖，並從清口排出。同時，他們還強調每年都需要定期清理河道中的水草，