個想法而已……

如果有許多個想法的話，可能會出現一些有趣的事情，為此就必須先給這些能提供想法的生物塞入大量的知識。

琳並不喜歡像是白骸龍的學院那樣把它們關在一個地方進行教育，要去廣闊的地方進行實踐更好一些，甚至有機會的話，還能讓它們參加戰鬥。

因為最近的研究，琳可以給它們使用一些新型的……光線武器。

…………

而回到另一邊，琳已經將有虛假記憶的控制者給了教長，而它現在也研究出了有關於這種奇特記憶的事情。

“這個是透過提取液合成的。”

在它那個擺滿實驗裝置的小洞穴之中，教長正在說著它的實驗成果。

據教長所說，這個控制者似乎是用別的另一種的控制者的記憶質提取所製造出來的這層記憶，不過裡面的‘內容’被重新塑造過。

至於是怎麼塑造的，裡面還有很多複雜的部分，而教長則在繼續研究。

琳現在即使能夠完全組合出一個生物，對於記憶的這些研究還不是很透徹，如果能弄清楚‘創造者’是怎麼擺弄它們的記憶，那琳可以做很多有用的事情。

而在研究之餘。教長也對琳問了一些事情。

“‘琳’是從哪裡來的呢？是北邊的那個大陸？”這個問題是它問的最多的一個問題，教長似乎對琳曾經所居住的地方感到很有興趣……

而琳也對教長說了一些關於北之大陸的事情，還有關於冰期的事。

在教長的記憶中，琳並沒有看到任何有關於冰期的東西。（。pnxs。&nbsp；平南文學網）不過在前段的記憶力。教長感受到的溫度明顯要低一些。

那可能是處於冰期的時候，但冰期對這片大陸沒有什麼影響。

琳認為。這件事情可能和‘創造者’有關係，而它究竟做了些什麼，應該可以在這個地方發現。

現在，琳還在繼續跟著那個從研究島上飛出來的圓盤。

之前這個圓盤的飛行速度很慢。但現在卻突然快了很多，它基本以一秒一百米以上的速度在飛行著。

雖然這也不算快，但至少比之前要快許多，在這種速度之下，它已經飛過了沙漠，到達了大陸的南邊。

大陸的南邊大多數是荒野地帶，巨大的多刺植物在岩石林立的地面上叢生。而圓盤的目的地並不是在天空，而是在地下。

圓盤現在正在緩緩地從空中降下，地面的荒地上開啟的一道圓形之門為它開道。

進入了地下之後，圓形的門緩緩關閉。使得這個地方變得完全黑暗，浮魂則使用微光夜視的方法來對周圍的環境進行觀測。

這裡似乎有別於常見的‘創造者’建築，通常琳對它的建築印象都是白色，不過這裡卻是如岩石般的灰黑。

灰色而平坦的牆壁聳立在四面，四面之下都有一個圓形的通道，琳稍微想了一下後，便讓浮魂分裂成了五個部分，一分留在圓盤上，而另外的則分爬走向四個通道……

在通道的牆壁上爬行，能清楚地感受到這裡的陰暗和寒冷，琳很疑惑那些東西真的是這裡製造的麼？

……至少似乎原料是在這裡挖掘的。

在北邊通道的浮魂走了十多米之後，就發現來到了一個極為寬敞的洞穴環境之中，在上百米直徑的空間內，到處都是碎石和吵鬧之聲，大量的金色構造體在這個洞穴中活動著，它們大多數都聚集在洞穴的巖壁之下，用各種各樣的東西正挖掘著洞壁。

大部分被挖下來的石塊都被扔到一邊，然後由一種船型的構造體將它們堆放到一起。

而有些石塊則被特別的保留下來，琳注意到那些石塊基本都是含有結晶的。

它們