起來，然後儲存發給我，這樣我一眼就能看出，她需要解決哪道題目。

她教十三奶奶換微信頭像。

又從什麼貓爪軟體上面自己查詢生字書寫和拼音。（關鍵我不知道）

我的記憶不好，所以有什麼事發生了，就會當即記下來，若是翻篇，也就算了，因為忘了。

十三又感冒了，最近很容易交叉感染，再怎麼注意，也防不勝防。

但去學校的事依舊是不能停止。

昨晚十三不舒服，我回家檢查作業修改完全不在狀態，弄完就很晚了。

今早起床，十三睡得特別香，還有些起床氣，說她鼻子堵。

我告訴她，我也沒辦法，我還笑她：上次我咳嗽的時候，你說不怕傳染，看吧，不舒服了吧。

十三有脾氣，大概是我有時還是很寵她，至少代表她是不缺愛的。

因為人只有在有愛的環境下，才會任性。

早上十三奶奶煮了紅豆粥，還有紅豆小饅頭。

我讓她快些吃，要遲到了。

十三說她得一口一口慢慢吃。

我說她因為起得太晚了，所以才沒有足夠的時間好好吃早餐。

有時對十三也是無法下手的，這一次得獎，不管是她自己真理解，還是運氣，至少她是真的擁有過。

我作為家長，我開始就有另外的擔憂了，若是下次考砸了，或者是其他原因，這個又該怎麼處理。

我那時會生氣嗎？會好好同她講話嗎？

我覺得自己不敢確定，畢竟優秀過後，很難接受降落。就如同先苦後甜和先甜後苦所帶來的價值觀是不一樣的。

為什麼又說到價值觀上了？是因為不管是事，還是人，都必須有價值觀，因為分數就是“值”，而“價”就是學習的過程。

老師說這次考，是想看看孩子們到底掌握了多少，而老師也可以結合孩子們的表現去重新規劃期末複習題目。

老師把知識點全部整理了發在大群裡，我下載看了，特別詳細。

我覺得知識點就是地基。所以當十三哪道題目做錯後，改正過來了，我會反覆詢問。這道題目講了什麼，而它需要解決什麼問題，為什麼要這樣做，只到她能用口訴述，然後寫出正確的算式。

十三現在對前後是明白了，左右也是，比如：中午了，十三排隊去食堂打飯，從前面數，十三排在第7，從後面數十三排在第8，請問十三排隊的這隊一共有多少人。

十三知道這隊共是十四人，但寫算式是6加7加1，（因為從前面數，我排第七，前面有6人，從後面數，我排第8，後面有7個人，就是前面6個人加上後面7個人，然後再加1個我自己。就是十四人。）

我告訴她，數學算式必須是已知的，也就是題目中出現的數字，才可以拿來用，所以該怎麼寫？

後來她轉過彎了，7+8-1=14。

講真心的，我覺得有時自己都會被繞進去，現在講題是真的不一樣。