舞臺上的氣氛突然變得莊嚴肅穆，一位身穿橄欖色軍服的中年男子走了出來。他大約四五十歲，眼神銳利，彷彿經歷過無數戰鬥的洗禮。他的臉上有一道顯眼的傷疤，絡腮鬍更添了幾分威嚴。

他的目光掃過在場的每一位學生，然後他整理了一下自己的軍服，清了清喉嚨，用洪亮的聲音命令道：“肅靜！”

他的聲音立刻蓋過了學生們的喧譁，全場瞬間安靜下來，所有人的目光都集中在了這位軍官身上。

“我是負責管理莎羅島的方河丞。”他宣佈道，“任何人踏上這片土地，都必須嚴格遵守這裡的規則。”

方河丞的話語剛落，他便退後幾步，將舞臺中央的位置讓了出來。緊接著，伊塔娜老師帶著檔案走上前，握住麥克風，對學生們說：“今天下午三點，我們將進行正式的考試。在此之前，我將詳細說明考試的內容和規則。”

“這次考試的內容是由方河丞和艇長、學園長、四國的考試官共同合作製作的，主題涉及「生存」、「團結」和「指揮」。”

對於學生們來說，「生存」與「團結」這兩個主題並不陌生，因為在訓練基地的團隊配合訓練中，他們已經相當熟練，因此認為這部分可能會相對簡單。

到目前為止，在訓練基地中最常見的專案是實戰團隊賽，學生們已經對團隊賽的規則瞭如指掌。然而，「素質」方面存在一個問題，讓很多人感到頭疼。例如，遇到強者，他們不希望弱者加入其隊伍；還有些人雖然表面上表示信任並加入隊伍，但卻在比賽開始時故意送人頭等問題。

關於「指揮」這一概念，許多學生可能並不清楚其含義。儘管有些專攻指揮學的學生可能對此有所瞭解，但——

“我估計一年級的學生們可能對「指揮」這一概念感到陌生，因為它並不適用於你們，而是專為二年級學生設計的。至於「生存」和「團結」這兩個主題，則是專門為一年級學生準備的。”

這解釋了為什麼二年級學生也會參加這次考試。