然。畢昇遭遇到的“文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘。不可取”等問題該怎麼解決？自己若不能給出個基本實驗方向來，就現在李才哥那夥匠人的知識和頭腦，肯定摸索起來跟瞎子一樣啊！

唉，為啥別人穿越了就能造槍造炮，十年間統一中國，三十年征服世界，偏偏自己……為啥前世不知難而上，去學理工科呢？文科生穿來此世，確實有某些天然的優勢，但也就抄點兒詩文歌賦而已。想改變歷史發展的趨勢，真是難上加難啊。算了。還是搞點兒咱文科生能幹的吧。

是勳曾經一度想要“發明”標點符號——這在穿越文裡常見啊——然而此世的口語其實和書面語言還並沒有拉開足夠的距離，語音也較兩千年後的普通話要複雜得多，漢語天生有一種音樂感，再配合各種語助詞、語氣詞，其實絕大多數情況下不必標點，也不產生太大歧義，標點符號作用真沒有後人想的那麼大。頂多也就逗號和句號有用吧，可是點逗……古人早就會啊。

再說了，是勳如今想要歪曲經義，某些情況下還必須推翻舊有的斷句，好方便曲解，所以……標點符號那是絕對不能發明的！

對了，既然想到語音問題，音韻學前一世還是多少學過一些的呀。是勳想到這裡，趕緊去架閣上搜尋，很快便抽出了一套服虔所注的《漢書》，翻了半天，果然被他找到了——

魏晉之前，標註語音的方式很簡單，基本上就是用一個音近的字去指代，所以很容易出現的問題就是，同一本書裡可能出現類似於“財，讀若裁；裁，讀若財”的可笑情況。魏晉以後，反切興起，據說源頭就是服虔，然後從孫炎著《爾雅音譯》開始，逐漸風行。簡而言之，所謂反切就是用兩個字，取上字的聲母，再取下字的韻母和聲調，用來標註一個新字的讀音。

比起後世的拼音來說，反切的弊病是顯而易見的。首先，上、下字都含有一定多餘成分，拼合時易產生障礙；其次，沒有標準，同樣表示聲母f，可以用風也可以用豐可以用伏可以用發……第三，某些窄韻找不到可以標註的字。

古人為此一代又一代地做了不懈的研究，想出了各種解決的辦法，然而在是勳看來——都不需要啥音韻學知識，只要懂得漢語拼音——那都不叫事兒啊。首先，部分文字，韻母天然接近聲母的發音通道，從中很容易析分出純聲母來，比方說“夫”代f、“絲”代s、“特”代t，等等。還有部分零聲母的字，最適合用來標註反切下字，比方說微、盎、埃，等等。

只要挑出這些字來，從其中尋找筆畫最少或者最常見的，固定作為聲、韻母的標記，就可以解決很多問題。是勳還並不打算發明啥拼音字母（不管是用拉丁字母、注音字元還是用日文假名），因為飯要一口一口地吃，新概念可以拋，新符號則不易為士人所普遍接受。然而是勳相信，只要此方案能夠大行於天下，過些年草書風行了，自然會有人給儉省成一種簡單符號。

在此前提下，是勳還必須專門著文指出這年月還沒幾個人意識到的零聲母問題、子音語尾問題。再加上不以下字標準聲調，而單列平上去入，一個字的新反切最多需要聲、韻、尾、調四個文字或符號標註，雖然長了一點兒，但準確性大大提高。

這樣一來，拼寫障礙和統一標準問題就都解決了。剩下的窄韻、僻字……等先發現了再找辦法補救吧。終究就連後世的漢語拼音也不是十全十美的，比方說“兒”、“二”這兩個字，標音都是er，其實發音並不