個字“葳蕤”來尋他的班主任語文老師王老師來認可憐那王老師看了半天還真是認不出念啥。難為情地摸了摸頭無奈地道：“這個嗎……等老師查下字典再告訴你好不好？”

“這是一種藥名喚作葳蕤的！”說完宋浩笑嘻嘻地跑開了。

“這孩子！不愧為是宋大夫的孫子啊！學問淵博得很呢！”那王老師非但沒生氣而是由衷地讚歎道。

後來那王老師又觀察了宋浩一段日子於是找到了宋子和說道：“宋浩這孩子的能力水平再在一年級念下去實在是耽擱時間呢不如令他跳級到二年級罷。”

“行啊！”宋子和點了一下頭。隨後和王老師一同找到了學校的校長。那校長也曾去宋子和的平安堂看過病的自是熟人了。聽宋子和與王老師如此一說便找來了宋浩考核了一番。最後拍掌決定道：“這孩子真不賴！那就跳級到二年級罷。”

結果宋浩在那二年級唸了還不到半年就又跳到了三年級。

這個時候宋子和已開始教宋浩習練針灸術了。他先是找來了一個厚皮西瓜。鄭重地說道：“我們宋家真正應人的東西乃是針法《黃帝內經》你囫圄吞棗的也讀過兩遍了罷其內容一半以上講得都是針道。針道之妙在於它的簡便捷隨手而應。真正的針灸術並不是你隨便的找準了穴位一針刺下去就了事了關鍵的是它施針的手法而手法的成敗於否是你日久練就的指力。我宋家祖傳秘術——回陽九針沒有一定的指力是不能達到那般起死回生效果的。”

宋子和說到這裡取了一根三寸長的毫針隨手一刺針身便沒入了那個厚皮西瓜之中手法輕靈如刺豆腐一般。要知道那個厚皮西瓜處在半生未熟之際皮質滯韌便是宋浩持刀來切也要費些力氣呢何況是那一根纖細的毫針了。看得宋浩驚訝不已今天才算是見識到了爺爺的施針指力。以前見爺爺在病人身上施針之時插來刺去的隨意得很以為人人皆可作為呢。

“針灸之道人多畏之乃是懼怕它的疼痛。本是治痛再增其痛病家便不堪負了。所以要求醫者施針之時要有一定的指力破皮入肉之時病家無覺方可達到治療的效果。這只是其一其二才是最重要的那就是以一定的指力施針可運針自如手法變化之際取得醫者所要求的療效。今天開始你可以練習指力瞭然後我再授你回陽九針術和其它針法罷。”宋子和拍了拍宋浩的肩膀殷切地說道。

宋子和隨後為宋浩做了兩個用軟紙包紮而成的如小枕頭一般的針墊以做刺練增加指力之用時下習針者多用此法。

待宋浩用廢了幾十根針扎爛了那兩個針墊之後指力雖有所增但未達到自己預設的那種效果。由是他開始考慮以別的方法來練習指力。

偶然的一次在溫習功課的時候宋浩持了一根針無意中刺破了課本中的一頁紙忽有所悟再合以五六頁紙時仍能輕鬆刺透。待增加到十幾頁紙時便有些阻力了。用此法來練刺得乾脆不透則折。若是一頁一頁的不斷加厚到最後說不定一針下去能刺穿一本書呢那指力不是就練成了嗎？想到這裡宋浩興奮不已便開始以此刺扎紙張之法練習起來。結果指力突飛猛進待將全部課本刺爛了已是達到了一針下去貫穿幾十頁紙的程度了。便又尋了其它無用的書籍來練。

班上的同學見宋浩的課本上無不是佈滿了密密的針眼都不解何故以為是這位跳級的小同學貪玩所至視為一大奇景。宋浩將手頭上的書本都刺爛了家中的那些醫書可是不能用來扎的無所能用之時便笑呵呵的向班上的那些大哥哥和大姐姐們說道：“有沒用的書嗎？我收購！”

結果同學們送給了他一大堆的廢舊書籍倒不曾收他分文的。宋浩於是將這些書籍一本本的刺爛了來指力自是大長几年下來也不知到了何種程度反正是百頁厚的一本書被他一針下去從封面至封底全本貫穿而透針身卻自毫無損。有道是讀書破萬卷下筆如有神。而今宋浩