坐；先讓她提問，不懂的先弄明白再從頭拉一遍進度，之後再精細的講。

明嫿將其中好些迷濛點問出來，範維安一一作答；弄明白後，明嫿還會做記錄，像現代孩子們用的錯題本一樣，她記錄了之前不懂的，與認知有誤的知識點。日後反覆看，提醒她的認知理解是錯誤的，走上正確的理解之路。

公府少爺們不看書，就聽他們一問一答了；而後親自聽範維安考校明嫿背誦和各種理解，他們還覺得是明嫿提前讀過的，並不奇怪。可後面，當明嫿被考到最後一本的時候，再結合前面的一起拉進度。公府少爺們神色開始變得懵逼，等到範維安精細講解時，他們已經神思恍惚，如置身夢境之中。

一個上午，範維安講了三分之一詩詞歌賦的精準要點，只要掌握了這些要點；想做出詩句來並不難，但是想做出好的詩句來需要看天賦和作詩人的文字功底了。

“到午食時間了，各位師侄們排隊吧，一個個考校；考完你們去吃飯，沒考完就別吃了。”

“明嫿先回去跟你母親一道用飯，中午午休一會兒再過來繼續讀書；我繼續為你講解剩下的細點。”這次他是掰爛揉碎了講，因為，明嫿確實在詩詞上的天賦不高；不講的細碎點兒，他都怕小姑娘無法理解。

明嫿笑著應了，起身作揖；而後，回身朝各位公府少爺們半禮，笑地甜軟可愛，“各位，明嫿先行一步。”

“好好好，師妹快去吃飯。”別在這裡看他們丟人。

“師妹慢走，下午早點過來。”趕緊走吧，純粹是來打擊人的。

公府的少爺們一個個巴不得她趕緊走人，他們都比她大；範維安院長考校她的時候，人家是半點不帶猶豫的，回答的相當流利。可他們自家人知道自家事兒，他們每一個人做得到的。

年歲比人家小姑娘大，讀書卻不如人家小姑娘，這是什麼人間悲慘事？

明嫿笑眯眯出了書房，範維安挨個考校；背誦最多的一個才背了兩頁，範維安並不覺得奇怪，這些人沒用心背誦，只顧著看他和明嫿對答了，能背多才奇怪了。

“這些書籍你們日常都能翻得到，仙雲縣的縣學可學不了這麼全；所以，你們師妹今日是第一次看到這些書籍，可她能全部背誦下來，而你們不行。”

“讀書天賦差距大不可怕，可怕的是，明嫿不僅聰慧過人，還肯花雙倍的時間去努力。”