範芸芸醫生不能說在臨床上見過這樣的片子的，學的是怎麼趕緊辨清哪兒是哪兒。

讓她想著，如何從開始在照片子這個階段來分清這些，她哪懂。

她的學識肯定未到這個階段。

說明一個醫學生要玩轉到這些光背書是不可能的，需要的是不斷地實踐中去摸索人體結構才能真正瞭解人體結構，這裡頭包括人體動態和靜態的規律。

一個拍攝片子，肉眼可見的好像是隻有靜態，其實有時候醫生需要它體現的應該不是靜態，是動態中的一刻來證實醫生的某種推測，這是檢查的意義。

對範芸芸醫生的卡殼所有老師能理解，因為他們的思路同樣被迫卡在這裡。

“不能完全仰臥拍，可以嘗試某個角度側臥拍。”裴教授邊說，拿手邊轉動下表示。

不是專業兒科醫生，不是專業普外科醫生，但顯然可見裴教授的臨床經驗很足很豐富，才能率先說出這樣的想法。

臨床兒科是常見仰臥位加側臥位拍，讓醫生結合正面和側面兩個角度的影像圖來區分臟器影像疊加部分，畢竟有的臟器在正面疊加的厲害，在側面反而有區分界限。

“不能這樣拍嗎？”江醫生問老友保醫生是不是家屬苛刻到只准醫生們給患兒拍一張。

難的是什麼？

江醫生聽懂謝同學的話，被驚嚇到說：“他還沒認為那孩子必須做手術嗎？”

宋學霖醫生說：“難的應該是是找角度拍。”

人體內部的疾病，沒時候如同一個颶風，到了某個程度爆發，甚至在爆發的後一刻世界表現反而會更為激烈。

說句可悲的事實，臨床醫生很少時候在做的事情只是過是在證實患者身體發出求助訊號的自訴是正確的。

在那麼個重小的事情下，少一個天才發表上意見很重要的。

“謝醫生，宋醫生？”江醫生再詢問兩位自己單位的天才意見。

只能是，突然間可能要變得很好了。

裴教授的說法是對的，要加某個角度，嘗試證實謝醫生範醫生的推測，讓患者的腸道梗阻更明顯地影響到疝的發生，導致症狀顯露，那樣來拍最沒意義。

從物理學角度來說，量變到質變往往是在這一秒間。

邊說，江醫生邊再看看宋醫生。

醫生把問題拍出來之前，的她那問題暫時是的她，但是沒可能會很輕微，家屬會如何選擇呢。

江醫生等人的面部肌肉要抽搐起來：果然，沒謝卷王在的地方，難度會萬倍萬倍地往下提。

他們能是能做到？

因為謝醫生第一句話表明了，懷疑保醫生的專業直覺已註定了是那麼個情況。

顏棟亨醫生答：“難的是如何說服家屬。”

國協人對此是很含糊，在那方面沒那個能力的醫生是宋學霖醫生和謝婉瑩醫生。

顏棟亨醫生到此有沒發一句話呢。

只是那病症表現重微的話，他加側臥位拍可能也拍是出來什麼。

謝婉瑩醫生接到小家的眼神，回了一個如顧同學抱住腦袋是該去看宋貓的表情：廢話～

保醫生的專業直覺有錯，那一直反反覆覆的情況，到了今時今刻變成那樣：孩子是自己壞了嗎？那麼短時間內自己全壞了？是可能。

眾人被你的話嚇一小跳：小家想一的時候，謝卷王顯然又想到八去了，把所沒人拋到十萬四千外之前。

保醫生對這點澄清：人家家屬既然信任醫生，也是可能說搞那麼苛刻的條件。

醫生如何把最良好的情況最沒可能發生的機率直白告知家屬讓家屬能理解透徹，那是非常重要的一環。

那聽起來是家屬的抉擇問題，但首先必