論能懂外科醫生狀態的不談技術深奧的，真可以歸屬在手術間裡作為旁觀常客的麻醉醫生。

“你說。”於學賢指住他要他說詳細。

大家想知道答案，是出於擔心病人擔心同事。病人有個三長兩短，不僅僅病人沒命，醫生同樣要被毀了的。

“你們知道他是學霸的。”張庭海讓大家回憶以前。

不可否認黃主刀絕對是個學霸，否則不可能留在國協神經外做曹勇的徒弟。

“他以前做手術很溜的，要不是發生那個事的話——”姜明珠等人全知道發生過的事，一言難盡不知從何談起。

“他做手術怎麼個溜法？”耳聽到這的翟運升，回頭問國協的人。他到底不是國協人，是不可能知道黃主刀在國協的過往情況。

要細問黃主刀以前做手術怎麼個溜法。大家回想著，腦子打結沒有一個能回答出來的。

包括朱會蒼剛問翟運升的話，自己不太敢確信那個原因，也不太清楚那個原因和手術做得溜不溜有無關係。

“他很瞭解他自己。”朱會蒼把自己所想的答案和其他人分享了，不怕被人嘲笑腦子不行，因為是真不太行。

“你說黃志磊很瞭解他自己，所以手術做的好？”

這是什麼廢話？一幫人如同看白痴望著他。

朱會蒼滿腦子一排黑汗爬，緊接對他們這些人指著前面的金牌帶教：“那尊佛在看你們笑話了。”

笑他朱會蒼，不如讓佛笑笑你們吧。

望回去，大家是見到了陶智傑嘴角勾起的弧度似忍俊不禁。

本來就是，怎會是廢話。做老師的太懂了，一個人要很瞭解自己，百分之九十九點九九九九九的人完全辦不到。

世界上存在老師，首要任務是為了引領學生認識自己，認識自己的優缺點，認識自己的能力，認識自己的潛力等等。只有很好地認識自己，才能把擅長的發揮好，才能把不擅長的避開來避免風險發生，最終力圖最完美地做好件事。

由此可見，能清楚認識自己的人絕對是超級超級人才。

現場的人們突然腦子迸開，悟了。

“他比其他人都懂自己的極限在哪兒。”姜明珠總結。

周圍人聽著，這位姜醫生同是個學霸，領悟超快，舉一反三了，只聽姜明珠這位學霸醫生再往下說：“所以瑩瑩是在引導他找回他習慣成功的感覺是不是？”

賓果了。基本對了。

“瑩瑩怎麼知道他以前做手術的狀態？瑩瑩調查過他嗎？”

謝同學不可能沒事去調查自己的黃師兄，吃飽沒事幹。這是人家的個人隱私，隨意不經允許探究是侵犯對方領域。何況做導師的曹師兄從沒有給她這樣的指示。黃師兄也沒說過要她幫忙解決什麼心理疾病。答案只剩下一個，謝同學在接觸黃師兄的過程中無意悟到了這個秘密，這期間絕對是發生過什麼特殊事情。

“哦。”輪到翟運升發出一聲恍然大悟了。

他人在方澤，是聽歐醫生對佟醫生描述過黃醫生的神奇本領，據說為過目不忘。

(本章完)