室，不少被褥上的補丁，也能說明這些孩子的家境。

等來到校辦農場時，看到圈舍養殖的東西，還有種植的蔬菜跟玉米等作物。聽完沐正峰建立校辦農場的初衷，許興林跟劉婷也覺得，凡事真不能看表面。

“這或許就是你，將小學命名自強的初衷吧？”

“是的！不瞞諸位，目前入校的五百多名學生，只是生活在古寨鎮內的山民孩子。有些年滿十三歲，依然沒讀過書的孩子，還不計算在內。

而百林境內，類似古寨鎮的其餘山民鄉鎮還有不少，都說再窮不能窮教育，可山裡教育資源本身就稀缺。如果繼續等下去，只怕這種情況還會持續下去。

我們能等，孩子能等嗎？等他們漸漸長大，錯過入學的年齡，也就意味著，他們徹底失去了接受教育的機會。可對大山孩子而言，讀書就代表希望。

早前我跟莫校長也說過，那怕這五百個孩子，能有十分之一的孩子讀完高中，甚至有人考取大學。那對我對十村八寨而言，所有人都會覺得，一切都值得！”

在別人看來，孩子到了入學年齡，讀九年義務教育的費用也不高。可這種情況，在百林這種地方，卻又完全不同。能提供食宿的小學，有多少呢？

不提供食宿，有些住在深山，連公路都沒通的村寨孩子。每天往返學校的時間，或許就可能天亮走到天黑。這種情形下，孩子想讀書並且讀好書，可能嗎？