依然有這麼高度的熱情既有自己的努力又有老師的教育。

昨天晚上的時候李雲就已經現了劉崇明的知識面很廣相對於一般的小學老師來說他對於各種學科的瞭解非常的深刻昨天的很多的交流大多數是他再說雖然幾十年沒有怎麼離開過cy村對外面的世界不是特別的瞭解但是基礎知識非常的紮實一看就知道是5o6o年代的優秀大學畢業生當年的大學生可是以知識紮實聞名的。好多人現在都已經成為了一方精英。

“這些都是四年級的學生。也是學習比較好地學生一向來地都比較的早。”劉崇明看著李雲一直盯著這幾個小學生們在旁邊說道聽著他的口氣他對於這幾個小學生還是很滿意。

“原來是這樣劉老師大概有多少的學生在這裡上課？”昨天晚上抵達的比較晚天已經黑了李雲不過已經聽到了鄭村長說過這個cy村有百來戶人。雖然並沒有告訴李雲學生到底有多少但是真的按照比例的話應該是有幾十個小學生吧。

“現在大概是38個人這個四年級的學生是最多的六年級的學生是最少地。只有4個人。”聽到了李雲的問話劉崇明沒有絲毫的憂鬱立刻就報出來學生的人數看來每一個學生的資料都牢牢的記在了他地腦海中間這樣才脫口而出。

38個和自己心中的數字差不多看來大部分的小孩都過來上學了。李雲問道：“劉老師村裡的小孩都上學了麼？”正在李雲說話間又有幾個小孩走進了學校他們都不約而同的來到了劉崇明的面前。對他打了招呼之後這才坐在那裡看書去了。這幾個小學生看起來和剛才來的幾個是一個年紀的到了那幾個學生那裡打了一個招呼然後就一起坐下了。

聽到了李雲提起來關於上學地數字劉崇明的臉上立刻就低沉了起來有些沉痛的說道：“小學的學生全部都上學了但是大一點地孩子除了很少的幾個之外。基本上都沒有能夠上學。”

“基本上沒有上學為什麼？”這麼強大的反差讓李雲有些接受不了不敢相信的問道。

“對於cy村來說生活條件艱苦我們這個小學都成立的跌跌撞撞的中學更加不能想像只有我一個人雖然很努力中學的那麼多門課我根本無法全部講了所以小孩需要上中學的話就必須到外面地鎮上去而且還必須住校cy村的條件很不好根本無法負擔鎮上住校的消費再說了在cy村每一個大孩子都是一個比較重要的勞動力所以小孩到了1314歲的時候就需要幫助家裡面幹活只有很少的幾個條件好一點的才可以在鎮裡面上中學。”劉崇明說起來這個臉上悲情的神色更加的重了作為一個教育的工作者最大的喜悅就是桃李滿天下自己學生獲得成功比自己的成功都要高興的多最大的悲哀就是自己教育出來的學生在自己教育結束之後就不得不面臨著退學而且自己卻無法改變這樣的一件事情。

劉崇明眼前的心理李雲非常的明白一個人教授小學的知識的話還可以堅持下去但是對於中學的知識來說那就有些太過了七八門課再加上不同的年級幾乎是小學的3…4倍如此龐大的工作量即便是長期從事教育的劉崇明也不可能受到了得如此龐大的工作量單單是做教案劉崇明就已經沒有任何的時間了。

那麼這裡要想上中學就只有一個選擇了那就是走出cy村但是走出去的話就存在一個問題那就是伙食費也就是吃飯的問題對於貧困地區的學生來說制約他們上學的最大的障礙就是費用的問題cy村的這樣一類地方就更加的明顯了要走出山外到最近的一個鄉鎮差不多要走上將近一天。這樣的話這些人要想去上中學那麼就必須要住校jy縣這裡的生活條件雖然很低不過鎮裡面的生活條件還是遠遠的高約一邊的村莊的cy村這樣一個更加貧困的村莊更是如此。

“劉老師不要難過國家已經看到了這一點相信很快就會有改變了。”李雲看到了劉崇明的心態明顯的低落趕快在