吸是一種運用胸腔、橫膈膜與兩肋、腹部肌肉共同控制的呼吸法，這種呼吸法是近代中外聲樂界公認的普遍使用的科學方法，現在我找個同學給大家示範一下這種呼吸方法。嗯……前排這位穿白襯衫繫著領巾的同學，請你上臺來配合一下。”

我差點跳起來，就知道他不會放過我。

硬著頭皮，我在梅子羨慕的目光中走到講臺上去，站在聶唯陽的身邊。

“很好，”他握拳在嘴邊輕咳一下，“現在慢呼慢吐，將嘴張開，象打哈欠一樣，緩緩將氣撥出，發“　S　”聲音。”

整我啊？叫我在一教室的人面前張大嘴做出打哈欠的樣子？我不動，拿眼睛瞪他。

“同學，不要不好意思，聲樂的學習是一件很嚴肅的事，”聶唯陽一本正經地說，“來，大家給點掌聲鼓勵她一下。”

掌聲轟轟的響起來，連後排的領導都在鼓掌。我不得已，只好照做。

“不要聳肩，要放平。”聶唯陽站在我身後，將手放在我的肩膀上。

我的聲音猛地一顫，因為那混蛋的拇指在我背上緩緩地畫著圈子，很慢很慢地，揉著，壓著，轉著圈子，這摸法讓我覺的……非常Se情。這變態。不能發作，不能發作，我在心裡默唸，否則就別想在這學校混了。

“很好。”他叫我停止，“你的吐氣很均勻，這能證明你的身體很好，能夠……”他看著我，眼中別有深意，“承受很多事。”

我翻白眼。承受個屁。你想都別想。

聲音

“好，現在我們來示範一下發聲練習，同學，你跟著我做。”他還沒玩夠。

“讓你的腹腔控制呼吸，在喉嚨裡發出來，跟著我做。A——I——”他示範發聲。

我心不在焉地跟著念。

聶唯陽停了一下，說：“同學，是‘啊’和‘衣’的音，不是‘愛你’的音。”

教室鬨堂大笑。

他得寸進尺，靠近我，眼睛深深地看著我，手中的教鞭在我胸前指點：“你剛才的發音不對，要從你的胸腔發音，從這裡……”

不是我疑心，我真的聽見了他咽口水的聲音。

他拿著那根教鞭打量我的神情，讓我覺得他似乎是想拿那根教鞭玩弄我的身體，沒有理由，就是有那種強烈的直覺。他的教鞭在我的胸前晃來晃去，我知道這個變態隨心所欲已經到了一定的境界，生怕他在大庭廣眾之下做出什麼驚世駭俗的舉止，他不要臉我還是要的，於是趕緊配合微笑：“老師我知道了，別拿教鞭體罰學生啊。”

聶唯陽沉默了一下，然後一本正經地說：“同學，這不是教鞭，這是指揮棒。”

又是一陣鬨堂大笑。

我氣到咬牙切齒，在這場合卻對他無可奈何。他終於放過我叫我回到座位，自己坐到鋼琴前：“我現在配合鍵盤來為大家演示一下正確的發聲方法。”

一陣流水一樣的前奏過去，他唱起來。

梅子小聲說：“哇！”

即使我滿腹怒火，仍然被他的聲音吸引。他似乎唱的是俄語，簡單的兩段發音反覆地吟唱，我聽不懂他在唱什麼，也不知道他的發音好壞，只是聽到他的聲音在高的時候清遠悠然，似乎是曠野上高高的一抹風；低的時候婉轉優美，像是綻開了一叢花。

看著他修長雙手行雲流水般在鍵盤上滑過，他的唇吐出動人的聲音，我不禁有點迷惑，無法把這個人跟昨天婚禮上惡劣地強要了我的人聯絡起來。

第一節下了課，梅子仍然沉浸在興奮中：“天！他好帥！他的聲音好好聽！他彈鋼琴的樣子好迷人啊！而且他好幽默！蘇蘇，我真羨慕你！啊，他的眼睛，蘇蘇，你有沒有發現，他的眼睛好魅惑哦！”

我心想，如果